Abstracts
Abstract
Beginning with the question of blind peer review in the shifting landscape of multimedia publishing, and concluding with reflections on knowledge-creation in today’s academic culture, Riecken, Leggo, and Paré respond to Riecken’s podcast-article and reflect on the challenges of multimedia and other non-traditional forms of scholarship for the academy and for scholarly communication. Leggo and Paré were the peer reviewers for Riecken’s article, which is part of this same issue and can be listened to here: http://mje.mcgill.ca/article/view/9061. Since they hail from the same vicinity, they convened an author-peer reviewer round-table discussion on the issues raised in writing and reviewing a multimedia article. We are pleased to share their conversation.
Résumé
Dans les paragraphes suivants, Riecken, Leggo et Paré abordent dans un premier lieu la question de l’évaluation effectuée par les pairs et à l’aveugle dans le paysage en constant changement de l’édition multimédia, puis terminent par leurs réflexions sur la création du savoir dans la culture universitaire actuelle. Ils réagissent ainsi à la baladodiffusion de Riecken et réfléchissent aux défis que présentent le multimédia et les autres formes non traditionnelles de travaux universitaires pour le milieu et les communications académiques. Leggo et Paré sont ceux qui ont révisé l’article de Riecken, qui fait partie de cette édition et est disponible au : http://mje.mcgill.ca/article/view/9061. Puisqu’ils resident tous dans la même region, les pairs évaluateurs se sont réunis sous forme de table ronde pour discuter des enjeux soulevés par la rédaction et la révision d’un article multimédia. Nous sommes ravis de partager cette conversation avec vous.