McGill Journal of Education

Volume 51, Number 2, Spring 2016

Table of contents (20 articles)

  • Éditorial / Editorial
  • Articles / Les articles

    1. Language of Instruction and Ethnic Disparities in School Success
    2. Les effets d’un programme d’entrainement lecture-musique sur le développement du vocabulaire et de la morphosyntaxe d’élèves francophones de 2e année
    3. Lien entre réel et virtuel : enseignement de la géographie et construction de la conscience citoyenne
    4. La différenciation pédagogique : représentations et pratiques rapportées d’enseignantes du primaire
    5. Online “iDentity” Formation and the High School Theatre Trip
    6. La contribution des enseignants à la pertinence de l’éducation de base en Afrique de l’Ouest : le cas du Sénégal
    7. Similarities and Differences in Risk and Protective Factors in Teacher Induction for Prospective Elementary and Physical and Health Education Teachers
    8. The Struggle for Teacher Professionalism in a Mandated Literacy Curriculum
    9. La réflexion éthique chez des enseignants de l’ordre collégial : ce que la recherche nous apprend sur les types de normativité en jeu dans la dynamique réflexive
    10. Contextes de formation des nouvelles directions d’école au Canada

    Notes from the Field / Notes du terrain

    1. Experiencing Leadership Like a Coach
    2. On Keeping Public Visual Fieldnotes As Reflexive Ethnographic Practice

    The MJE Forum / Le forum RSÉM

    1. De légendes pédagogiques à légendes psychologiques : analyse des critiques de N. Baillargeon et didactique des mathématiques
    2. Comment faire de la pseudoscience avec des données réelles : une critique des arguments statistiques de John Hattie dans Visible Learning par un statisticien
    3. Les dix commandements du nouvel homo statisticus
    4. L’efficacité : une finalité digne de l’éducation ?

    Book Reviews / Critiques de livres

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