Abstracts
Résumé
Notre travail souhaite étendre le concept de cybermusée depuis les activités de médiations pratiquées dans les actuels planétariums numériques vers des activités de formation du public. Notre hypothèse est que ces équipements d’éducation et de culture, véritables environnements virtuels immersifs, offrent aux visiteurs un cadre technologique nouveau en lien direct avec un domaine de la science qui s’élabore, la cosmographie, dans son contexte de production. L’un des objectifs que nous affectons à ces outils est de faciliter la construction de connaissances par les visiteurs en prenant appui sur des données de recherche en cours.
Abstract
Our study’s concern is about how to enlarge the scope of the virtual museum concept from the mediation activities as they are carried out in today’s digital planetariums to training activities dedicated to the public. We assume that these educational and cultural tools must be regarded as real immersive virtual environments and therefore can provide visitors with a new technological framing directly connected with a scientific field in the making, cosmography, in its production environment. One of our goals is to make visitors construct their own knowledge based directly on ongoing research data.