Phronesis

Volume 8, Number 3-4, 2019 Professionnalisation et ingénierie de formation : résonnances et divergences Guest-edited by Philippe Maubant

Table of contents (10 articles)

Introduction

  • Pourquoi les enseignants débutants ne se sentent-ils pas assez soutenus ?
  • Les enjeux d’une professionnalisation axée sur le « spirituel »
  • Politiques d’emploi et insertion des jeunes diplômés en Algérie
  • Renforcer les capacités réflexives à des fins de développement professionnel : une grille-repères pour la conception de dispositifs pédagogiques
  • Configurations d’un espace d’alliance thérapeutique et de négociation du soin, entre un adolescent malade chronique, ses parents et des soignants
  • L’intention de professionnalisation dans la formation des masseurs-kinésithérapeutes : étude d’un dispositif innovant appelé « Groupe d’Entraînement à l’Analyse des Pratiques en Rééducation »
  • Accompagner la prise de conscience des compétences dans un dispositif d’insertion professionnelle des jeunes : regards de formatrices
  • La formation des ingénieurs à l’activité de conception et les sciences humaines
  • Les mémoires professionnels d’étudiants en design : « discordance créatrice » et renouvellement des pratiques
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