Phronesis

Volume 9, Number 2, 2020 De l’observation à l’intervention : les usages de l’analyse interactionnelle en formation Guest-edited by Laurent Filliettaz, Isabelle Vinatier and Joëlle Morrissette

Table of contents (10 articles)

Introduction

  1. Quelle démarche de recherche pour favoriser la conceptualisation du « plan de coupe du cuir » chez des selliers-formateurs ?
  2. De l’analyse du travail sensoriel lors de prises de décision clinique au co-design d’un scénario de simulation
  3. La surveillance du maître-nageur sauveteur, une activité qui s’apprend ?
  4. Conception et mise en place d’un site à visée formative dédié à l’entretien d’annonce de diagnostics médicaux
  5. Mise en lumière des dynamiques de coproduction de connaissances lors d’entretiens collectifs collaboratifs
  6. Le récit de la migration en santé avec des personnes demandeuses d’asile en France. Réflexions sur la formation des soignants et des interprètes
  7. L’analyse interactionnelle comme modalité pédagogique : l’exemple d’un dispositif pour la formation des infirmiers à la relation thérapeutique en psychiatrie
  8. De l’observation des enfants à l’analyse interactionnelle : contributions de la recherche à la formation continue des éducateurs et éducatrices de l’enfance
  9. Compétences interactionnelles et relations des éducatrices-teurs de l’enfance avec les parents : la formation comme ressource pour la recherche

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