Phronesis

Volume 13, Number 1, 2024 L’entre-deux comme posture professionnelle en éducation et en formation Guest-edited by Laurence Thouroude

Table of contents (13 articles)

Introduction au numéro

  1. La posture de l’« entre-deux » des éducateurs de jeunes enfants pour l’éducation inclusive au sein des lieux d’accueil de la petite enfance
  2. « Moi, je suis dans le froid » : le temps du recours en minorité comme suspension/création de l’identité du mineur non accompagné
  3. La fonction d’enseignant coordonnateur ULIS dans le second degré : une posture professionnelle de l’entre-deux dans le parcours de l’élève en situation de handicap
  4. Une posture professionnelle pour l’accompagnement clinique des adolescents dans l’entre-deux : entre rigueur et souplesse
  5. L’éducation non formelle : un espace d’entre deux au sein de situations sociales complexes pour rendre effectif le droit à l’éducation
  6. Enseigner une langue étrangère dans une perspective d’entre-deux
  7. Présent à distance, une posture d’entre-deux ? Esquisse d’une éthique de l’accompagnement numérique
  8. Aux frontières du soi : la crise sanitaire, une opportunité pour repenser le soin
  9. L’expérience de la maladie chronique et processus de biographisation : l’éducation thérapeutique comme espace relationnel d’un entre-deux identitaire
  10. Accompagner la bifurcation professionnelle subie suite à l’apparition d’un handicap : les enjeux de la posture de l’entre-deux des professionnels de l’accompagnement à l’emploi
  11. L’entre-deux de la transition professionnelle : quelle posture de l’accompagnement ?

Varia

  1. Quels enseignements tirer de l’étude d’un aléa survenu lors d’une discussion à visée philosophique en contexte scolaire ?

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