Recensions

Trépanier, N. (2005). L’intégration scolaire des élèves en difficulté. Une typologie de modèles de service, 2e Édition. Montréal : Éditions Nouvelles

  • Elise Milot

Online publication: March 13, 2023

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1097681ar CopiedAn error has occurred
DOI
https://doi.org/10.7202/1097681ar CopiedAn error has occurred

A review of the journal Revue de psychoéducation

This article is a review of another work such as a book or a film. The original work discussed here is not available on this platform.

Volume 34, Number 2, 2005, p. 404–405

Tous droits réservés © La Corporation de la Revue Canadienne de Psycho-Éducation, 2005

Download the article in PDF to read it.

Download