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Dossier pédagogie : l’objectivisation
Stratégies cognitives pour le lecteur en difficulté
- Hermelle Vezina and
- Lise Saint-Laurent
Online publication: May 28, 2010
URI: https://id.erudit.org/iderudit/44952ac Copy the article’s permalinkAddress copied.An error occurred.
An article of the journal Québec français
Number 83, Fall 1991, p. 57–59
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