L’enseignement du français au secondaire a peu changé depuis 25 ans

Chartrand, Suzanne-G.; Lord, Marie-Andrée

CHARTRAND, Suzanne-G., « Les prescriptions pour l’enseignement de la grammaire et leurs effets : le cas du Québec », Le Français aujourd’hui (n^o 173, 2011), p. 45-53.

Google Scholar

CHARTRAND, Suzanne-G. et Paret, Marie-Christine, « Rénover l’enseignement grammatical au Québec. Les tenants et aboutissants du programme de 1995 », Québec français, n^o 156, p. 62-65.

Google Scholar

CHERVEL, André, Histoire de la grammaire scolaire. Et il fallut enseigner à écrire à tous les petits Français, Paris, Payot, 1977.

Google Scholar

CHERVEL, André, Histoire de l’enseignement du français du XVII^e au XX^e siècle, Paris, Retz, 2006.

Google Scholar

DEMBELÉ, Martial, GAUTHIER, Clermont et TARDIF, Maurice, « Évolution des programmes de français de 1861 à nos jours », Les Cahiers du LABRAPS, vol. 16, 1994.

Google Scholar

SIMARD, Claude, « Examen d’une tradition scolaire : la dictée » Dans Pour un nouvel enseignement de la grammaire (pp. 359-393), S.-G. Chartrand (dir.). Montréal, Les Éditions Logiques, 1996.

Google Scholar

Appendices

Bibliographie

Citation Tools

Cite this article

Export the record for this article