Québec français

Number 173, 2014 L’auteur et ses doubles Guest-edited by Vincent Lambert L’enseignement-apprentissage de l’écriture à l’ère du 2.0 Guest-edited by Pascal Grégoire

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Table of contents (35 articles)

Éditorial

  1. Considérer l’éducation autrement

Chroniques

Cinéma

  1. Deux films à l’âme fragile : Le règne de la beauté et le vrai du faux

Chanson

  1. Félix : oeuvre de mémoire

Littérature jeunesse

  1. Plongées dans le temps

Histoires de mots

  1. Revoler exprime, avec plus d’intensité, certaines valeurs de voler

Fiche de lecture - roman

  1. La lune rouge de Jean Lemieux ou l’art du suspense

Entrevue

  1. Comment Angèle Delaunois a écrit certains de ses albums engagés

Fiche de lecture - jeunesse

  1. Une petite bouteille jaune d’Angèle Delaunois

Échos de la recherche en didactique du français

  1. Que veut dire « enseigner la littérature » pour les enseignants de français du secondaire québécois?

Éducation interculturelle et diversité linguistique

  1. Écrire en langue seconde : Les textes identitaires plurilingues

TIC

  1. Penser la lecture dans un monde numérique

Littérature

L’auteur et ses doubles

  1. L’auteur et ses doubles : Présentation du dossier littéraire
  2. Les doubles au XIXe siècle
  3. Le double fictif ou le jeu des fluidités
  4. Victor-Lévy Beaulieu : à lui-même tout un collectif d’auteurs
  5. Des miroirs déformants : Le double autofictif dans la littérature québécoise contemporaine
  6. N’oublie pas, s’il te plaît, que je t’aime de Gaétan Soucy ou le jeu du miroir

L’écritoire

  1. Borges et moi
  2. Lorsque je cherche à habiter le vide
  3. Une affection particulière…
  4. Formes contemporaines de l’identité

Didactique

L’enseignement-apprentissage de l’écriture à l’ère du 2.0

  1. L’enseignement-apprentissage de l’écriture de l’écriture à l’ère du 2.0 : Présentation
  2. Littérature numérique : typologie, caractéristiques et écriture collaborative
  3. Le Web 2.0 dans l’enseignement des langues : quelques réflexions
  4. Du bon usage du Web 2.0 ou comment faire rimer innovation technologique avec innovation pédagogique
  5. Lumière sur des expériences d’écriture collaborative
  6. Écrire avec les TIC : quelques pistes pour la classe de français langue étrangère
  7. Apprivoiser la reconnaissance vocale et en tirer profit avec les élèves en difficulté
  8. L’écriture collaborative à l’aide des cartes scripturales : Proposition d’une approche innovante
  9. Twittérature et genres
  10. La classe inversée à trois vitesses

Hors dossier

  1. Camille Bouchard, passeur de multiplicité culturelle

Situation d’apprentissage et d’évaluation

  1. La création d’aide-mémoires pour favoriser la consolidation du vocabulaire mathématique : Projet interdisciplinaire au troisième cycle du primaire
  2. La lessive d’hiver : Situation d’apprentissage pour développer le vocabulaire des élèves de 1re année
  1. Nouveautés littéraires

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