Number 175, 2015 L’évaluation des apprentissages Le roman québécois contemporain Guest-edited by Nancy Allen, Réal Bergeron and Manon Auger
Table of contents (36 articles)
Éditorial
Didactique
L’évaluation des apprentissages
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L’évaluation des apprentissages : présentation
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L’évaluation formative pour permettre le développement de la compétence à communiquer oralement
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Le calcul vaut le travail ou comment corriger efficacement des productions écrites pour aider les élèves à apprendre
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La planification globale comme stratégie pour favoriser l’évaluation comme aide à l’apprentissage
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Évaluer l’écriture à l’ordinateur dans les épreuves uniformes : promesses et défis
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L’observation au coeur de l’évaluation des apprentissages
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Évaluer ses élèves à partir de critères : est-ce aussi simple qu’il n’y paraît ?
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Évaluer les compétences en français en classe multiâge : une question de planification
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L’évaluation du vocabulaire en production écrite : quels critères ?
Situation d’apprentissage et d’évaluation
Hors Dossier
Chroniques
TIC
Échos de la recherche en didactique du français
Éducation interculturelle et diversité linguistique
Entrevue
Fiche de lecture - jeunesse
Littérature jeunesse
Fiche de lecture - roman
Histoires de mots
Chanson
Cinéma
Littérature
Le roman québécois contemporain
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Le roman québécois contemporain : présentation
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Les désaxés attentifs, témoignage candide
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Par delà les oppositions de naguère
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Le roman québécois contemporain et l’histoire
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Débusquer le réel de la biographie (où il s’était réfugié)
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Suspension de l’historicité et art narratif de la scène dans Dée de Michael Delisle
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Raconter la mémoire
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Tordages de siècles et autres jeux avec l’histoire : quelques nouvelles voix féminines du roman contemporain
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Le vieux et le neuf
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La Tchén’ssâ, les régions et moi : entretien de Samuel Mercier avec Samuel Archibald
