DidactiqueL’évaluation des apprentissages

Évaluer les compétences en français en classe multiâge : une question de planification

  • Nicole Monney and
  • Sylvie Fontaine

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  • Nicole Monney Professeure en pratiques éducatives et en gestion de classe, Université du Québec à Chicoutimi

  • Sylvie Fontaine Professeure en mesure et évaluation, Université du Québec en Outaouais

Cover of L’évaluation des apprentissages, Number 175, 2015, pp. 1-116, Québec français

Online publication: April 1, 2015

URI: https://id.erudit.org/iderudit/81377ac Copy the article’s permalinkAddress copied.An error occurred.

An article of the journal Québec français

Number 175, 2015, p. 22–24
L’évaluation des apprentissages
Le roman québécois contemporain

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 2015

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