Introduction

Littératie illustrée, enseignement et apprentissagePrésentation du numéro

  • Virginie Martel,
  • Jean-François Boutin,
  • Monica Boudreau,
  • Isabelle Beaudoin and
  • Marie-Paule Germain

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  • Virginie Martel Professeure, Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis Université du Québec à Rimouski, ROR logoror.org/049jtt335

  • Jean-François Boutin Professeur, Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis Université du Québec à Rimouski, ROR logoror.org/049jtt335

  • Monica Boudreau Professeure, Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis Université du Québec à Rimouski, ROR logoror.org/049jtt335

  • Isabelle Beaudoin Professeure, Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis Université du Québec à Rimouski, ROR logoror.org/049jtt335

  • Marie-Paule Germain Étudiante à la maîtrise, Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis Université du Québec à Rimouski, ROR logoror.org/049jtt335

Online publication: June 6, 2018

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1047306ar
DOI
https://doi.org/10.7202/1047306ar

A document of the journal Revue de recherches en littératie médiatique multimodale

Volume 2, October 2015
La littératie illustrée, enseignement et apprentissage. Actes du 1e colloque international du LIMIER

Tous droits réservés © Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2015

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Appendices