Revue francophone de la déficience intellectuelle

Volume 29, 2019 Guest-edited by Annie Paquet, Michel Rousseau and Carmen Dionne

Table of contents (9 articles)

  • Éditorial
  • Lecture interactive et théorie de l’esprit : agir en tant que médiateur avec l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme
  • Le plan d’intervention en contexte d’intervention comportementale intensive (ICI) : perception des pratiques et des défis
  • Comparaison de la qualité de vie familiale de parents français ayant ou non un enfant avec un trouble du spectre de l’autisme
  • Satisfaction parentale face à un programme de soutien destiné aux parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme
  • Perceptions d’un outil considérant la famille dans la planification des services à l’enfant
  • La transition vers la maternelle des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme : une revue narrative
  • Expérience scolaire et représentations de soi chez des élèves en situation de handicap
  • L’utilisation de technologies en soutien à l’intervention auprès de personnes présentant un polyhandicap : revue de la littérature
  • All Rights Reserved © Revue francophone de la déficience intellectuelle, 2020