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Revue hybride de l'éducation

Managing editor(s): Marie-Pierre Baron (Directrice), Ugo Collard-Fortin (Coordonateur) / Editor(s): Nicole Monney (Membre du comité scientifique), Souleymane Barry (Membre du comité scientifique), Jean Bernatchez (Membre du comité scientifique), Natacha Duroisin (Membre du comité scientifique)

About

C’est par la volonté de faire autrement, de faire des recherches AVEC et non sur les classes et de travailler en étroite collaboration avec les professionnels des milieux, que les professeur(e)s du Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) ont créé, en 1998, le Consortium régional de recherche en éducation - CRRE. C’est riche de cette instance régionale qui offre non seulement un financement pour effectuer de la recherche, mais aussi une expertise singulière en recherche participative, qu’en 2017 l’idée de se mobiliser à nouveau autour d’un projet structurant est venue et a permis la création d’une nouvelle revue scientifique en éducation. La Revue hybride de l’éducation [RHÉ] est une revue scientifique libre d’accès se proposant de faire le pont entre la recherche et la pratique, de donner une plus grande visibilité aux recherches participatives en éducation et qui permettent aux participants (chercheurs et praticiens) de regarder ensemble autrement la pratique. Une pratique, selon le cas, qu’on explicite, qu’on questionne, qu’on revisite, qu’on fait évoluer, qu’on bonifie, qu’on complexifie, qu’on développe, qu’on change, qu’on transforme…

La RHÉ est donc la revue où publier, que vous soyez chercheurs participatifs ou étudiants aux cycles supérieurs (maitrise et doctorat) en formation à la recherche participative, ou encore praticiens désireux de partager vos réflexions sur vos pratiques ou sur des innovations pédagogiques dont vous êtes fiers.

La RHÉ, hébergée sur les serveurs de l’UQAC, est présentée sur la plus récente version de la plateforme Open Journal System (OJS-3) et attribue des Digital Object Identifier (DOI) dans le but de faciliter la gestion numérique des articles en leur associant des métadonnées. Les articles publiés par la RHÉ sont protégés par une licence Creative Commons permettant la libre reproduction des articles à des fins scientifiques.

Contact

Nos coordonnées

Vous pouvez joindre l’équipe éditoriale de la Revue Hybride de l’Éducation à l’adresse suivante : rhe@uqac.ca


Open access

The current issues and the journal’s archives are offered in open access.

Back issues (4 issues)

Permanent archiving of articles on Érudit is provided by Portico.

Editorial policy and ethics

Présentation de la revue

La Revue Hybride en Éducation (RHÉ) arrime, sous une même enceinte, la recherche et la pratique et fait valoir les différents possibles de la collaboration pour s’engager dans une démarche de transformations des pratiques. Par ses articles scientifiques et professionnels, elle se veut le reflet d’une véritable synergie entre les chercheurs universitaires et les partenaires des milieux scolaires. Cette revue est sous la responsabilité du Département des Sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi.

Publication

La RHÉ invite les chercheurs et les équipes de travail à soumettre des propositions d’articles en lien avec différents domaines de l’éducation (rhe@uqac.ca). La RHÉ publie deux numéros par année, soit au printemps et à l'automne.

Numéros thématiques

La RHÉ invite les chercheurs et les équipes de travail à soumettre des propositions de numéros thématiques en lien avec différents domaines de l’éducation (rhe@uqac.ca). L’équipe éditoriale privilégie deux rédacteurs invités (par exemple, un chercheur et un partenaire du milieu scolaire ou deux chercheurs). Il est à noter qu’il peut s’agir de numéros thématiques proposés à la suite d’un colloque. Les propositions seront évaluées par le comité de rédaction et le comité scientifique de la revue.

Les personnes désireuses de proposer un numéro thématique sont invitées à consulter la procédure détaillée ci-ap`rès disponible:  Procédure numéro thématique

Différentes rubriques

La revue, dont l’objectif est de valoriser la recherche en éducation et la collaboration entre les chercheurs universitaires et les partenaires des milieux scolaires, est constituée de différentes rubriques :

Milieu de recherche :

Une rubrique présentant des articles de recherche sous deux volets : un volet scientifique qui rend compte des démarches et des résultats de recherche (6000 mots) et un volet professionnel qui permet la vulgarisation du volet scientifique (2 pages). Les partenaires des milieux scolaires peuvent ainsi contribuer à certaines étapes d’écriture.

Milieu scolaire :

Une rubrique présentant des articles professionnels écrits par des acteurs des milieux scolaires (enseignants, directions, chercheurs, professionnels, etc.). L’article peut témoigner : de projets éducatifs novateurs, de réflexions théoriques et de transfert des connaissances et de toute autre initiative pédagogique favorisant le développement des pratiques.

Place à la relève scientifique :

Une rubrique donnant un espace aux étudiants de cycles supérieurs pour présenter leur projet de recherche (en cours ou terminé), ainsi que différentes actions novatrices ou  réflexions contribuant à leur démarche de formation scientifique.

 

Procédure d'arbitrage

    • Pour les articles de la rubrique Milieu de recherche, deux arbitres seniors procéderont à l’évaluation à l’aveugle selon la grille d’appréciation en vigueur;
    • Pour les articles de la rubrique Milieu scolaire, un membre du comité scientifique procédera à l’évaluation selon la grille d'appréciation en vigeur;
    • Pour les articles de la rubrique Place à la relève scientifique, un arbitre senior et un arbitre junior procéderont à l’évaluation à l’aveugle selon la grille d’appréciation en vigueur.
    • Chaque arbitre aura à remplir une grille d’appréciation et aura la possibilité de faire un suivi des modifications à même l’article de façon anonyme;
    • À la suite de la procédure d’arbitrage, le comité de rédaction se réserve les droits suivants :
      • Article accepté tel quel
      • Article accepté avec modifications mineures
      • Article accepté avec modifications majeures
      • Soumettre à nouveau

Droits d’auteurs

Les droits d’auteurs des articles publiés dans la Revue Hybride de l’Éducation (RHÉ) sont protégés par une licence Creative Commons. Ainsi, en publiant à la RHÉ, vous autorisez les gens à copier, à reproduire, à distribuer et à communiquer des copies de l’œuvre. Cependant,  les articles ne peuvent être utilisés à des fins commerciales et des dérivés des articles ne peuvent être distribués.

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Exclusivité

Les auteurs doivent garantir, aux fins de publication dans la Revue hybride de l’éducation, des textes inédits et originaux. Chaque auteur est garant de l’exactitude des données et des références bibliographiques.


Instruction pour les auteurs

Soumission d’un texte

La revue présente des numéros en publication continue ou thématiques pour lesquels les appels à contribution seront diffusés sur sa plate-forme web ainsi que par différents canaux usuels (e.g. médias sociaux, chaîne de courriels, etc.). Les dates de tombées pour les numéros thématiques seront annoncées par les rédacteurs invités. La publication des articles hors numéro thématique sera effectuée deux fois par année, soit en septembre et en avril, sur la plate-forme web de la revue.

  • Dans le but de soumettre un article ou un numéro thématique, un avis d’intention à contribuer (environ 10 lignes dans le cas d'un article et une page dans le cas d'un numéro thématique) doit être envoyé au comité scientifique de la revue (rhe@uqac.ca). Il importe que ce dernier avis fasse valoir l'adéquation de votre proposition aux orientations générales de la RHÉ. Le coordonnateur accusera la réception de l’avis et assurera un suivi dans les plus brefs délais.
  • Après l'étape précédente, la soumission des articles devra être faite via la plateforme web de la RHÉ  avant les dates de tombée prévues. 
  • Le processus d’arbitrage sera alors enclenché et, si l’article est retenu, une attestation de publication sera acheminée par courriel à l’auteur principal.

 

Consignes générales

  • Page de garde

Pour les articles des rubriques Milieu de recherche et Place à la relève, le ou les auteurs devront rendre l’article dans une version anonyme. Ainsi, l’article devra être précédé d’une page de garde sur laquelle le titre de l’article ainsi que la signature complète de chaque auteur (nom et prénom, nom de l’institution d’appartenance et adresse courriel) devront être inscrits.

  • Résumé et mots clés

Chaque texte devra être accompagné d’un résumé de cent (100) mots au maximum et d’une liste de cinq (5) mots clés en français. Le résumé et les mots clé devront se trouver sur une page située entre la page de garde et l’article soumis.

  • Format et mise en page
      • Les textes doivent être rédigés en fran¸cais;
      • Trois niveaux de titre sont permis;
      • La forme épicène est exigée;
      • Les tableaux et les figures doivent être nommés et numérotés. Ils doivent se trouver à la fin du document (Il est demandé d’indiquer à même le texte l’emplacement où ils devront être insérés.);
      • Les notes en bas de page sont acceptées;
      • Les chiffres doivent être écrits en lettres et les nombres en chiffres;
      • Les remerciements, s’il y a lieu, doivent être exprimés en termes concis à la fin de l’article;
      • L'utilisation du canevas de rédaction est obligatoire pour l'ensemble des textes se rattachant aux différentes rubriques.

Consignes spécifiques pour chaque rubique

Rubrique Milieu de recherche

Les textes doivent comprendre un maximum de 6000 mots (références exclues) et, dans un souci d’uniformité, ils devront suivre le canevas de rédaction suggéré (RHÉ feuille de style – milieu de recherche):

      • Problématique
      • Cadre théorique ou conceptuel
      • Méthodologie
      • Résultats (résultats partiels possibles)
      • Discussion

Compte tenu qu’un lectorat diversifié est envisagé pour la RHÉ (chercheurs et partenaires des milieux scolaires), il est requis que chaque texte de la rubrique Milieu de recherche soit accompagné d’un texte entre 1000 et  1500 mots présentant les retombées pratiques du projet, observées ou anticipées (RHÉ feuille de style – milieu de recherche). Ce texte devrait pouvoir être lu de façon indépendante, c’est-à-dire sans devoir faire référence au texte scientifique.

Références

Chaque auteur se doit de respecter les normes les plus récentes de l’American Psychological Association (APA) et de s’assurer de l’exactitude des références (http://bibliotheque.uqac.ca/aide/guides/style_apa.pdf).

Résumé des consignes de soumission: Consignes Milieu de recherche

 

Rubrique Place à la relève

Les textes attendus devront comprendre de 3000 à 5000 mots (références exclues). Dans un souci d’uniformité, s’il s’agit d’un article présentant un projet de recherche, le ou les auteurs devront suivre le canevas de rédaction suggéré (RHÉ feuille de style – Place à la relève – scientifique) :

      • Contexte de réalisation de la recherche
      • Problématique
      • Cadre théorique retenu ou envisagé
      • Méthodologie retenue ou envisagée
      • Résultats ou résultats escomptés
      • Avancées ou avancées escomptées

S’il s’agit d’un autre type d’article (réflexion, actions novatrices, etc.), les auteurs doivent respecter la feuille de style (RHÉ feuille de style – Place à la relève – autre article), ainsi que le canevas de rédaction suivant:

  • Mise en contexte
  • Développement
  • Apports et prospectives

Références

Chaque auteur se doit de respecter les normes les plus récentes de l’American Psychological Association (APA) et de s’assurer de l’exactitude des références (http://bibliotheque.uqac.ca/aide/guides/style_apa.pdf).

Résumé des consignes de soumission: Consignes Place à la relève scientifique

 

Rubrique Milieu scolaire

Les textes attendus devront comprendre de 3000 à 5000 mots (références exclues).  Le ou les auteurs devront respecter la feuille de style (RHÉ feuille de style – milieu scolaire) suivre le canevas de rédaction suivant:

  • Mise en contexte
  • Déroulement
  • Apports et prospectives

Références

Chaque auteur se doit de respecter les normes les plus récentes de l’American Psychological Association (APA) et de s’assurer de l’exactitude des références (http://bibliotheque.uqac.ca/aide/guides/style_apa.pdf).

Résumé des consignes de soumission: Consignes Milieu scolaire

Editorial board

  • Responsable de la revue (Direction):
    • Marie-Pierre Baron, Ph.D (Université du Québec à Chicoutimi)
  • Comité scientifique:
    • Marie-Pierre, Baron, Ph.D Professeure (Université du Québec à Chicoutimi)
    • Souleymane, Barry, Ph.D (Université du Québec à Chicoutimi)
    • Nicole Monney, Ph.D (Université du Québec à Chicoutimi)
    • Jean Bernatchez, Ph.D (Université du Québec à Rimouski)
    • Natacha Duroisin, Ph.D (Université de Mons)
  • Coordonnateur de la revue:
    • Ugo Collard Fortin, M.A (Université du Québec à Chicoutimi)
  • Révision linguistique:
    • Marie-Élaine Gignac