Abstracts
Résumé
Les biostatistiques représentent une discipline à l’intersection des mathématiques et de la biologie. Son enseignement relativement récent requiert encore de nombreux ajustements en vue d’être adapté à son public, généralement peu enclin à la formulation mathématique et très sceptique quant à son utilité. Le dispositif présenté ici expérimente les potentialités du multimédia et l’interactivité du Web 2.0 dans le but de rendre les concepts importants plus abordables et les étudiants plus autonomes. Nous insisterons particulièrement sur les mesures développées pour optimiser l’auto-apprentissage via le Web et sur les modifications du contrat didactique qui en ont découlé.
Mots-clés :
- Biostatistiques,
- auto-apprentissage,
- Web,
- contrat didactique
Abstract
Biostatistics is a hybrid discipline at the intersection of mathematics and biology. Compared with other scientific disciplines, such courses are relatively new and should be further adjusted to better fit the target audience, which is not highly familiar with mathematical formulation and is very skeptical about its usefulness. Our courses explored multimedia possibilities in order to make the concepts more accessible and the students more independent. We describe here the environment in which self-learning can be maximized. The teaching contract was also redefined in response to changes in the division of responsibilities between teachers and learners induced by this tool.
Keywords:
- Biostatistics,
- e-learning,
- teaching contract
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Appendices
Bibliographie
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