Abstracts
Résumé
La souplesse d’adaptation et la puissance de calcul symbolique du micro-ordinateur permettent, d’une part, de créer une véritable interaction avec l’enfant et, d’autre part, de favoriser des activités amenant l’enfant à manipuler la langue et à réfléchir sur son fonctionnement. Ce sont ces deux caractéristiques du micro-ordinateur que nous avons essayé d’exploiter en réalisant des logiciels de français dont le but est d’amener l’enfant à une meilleure maîtrise de la langue écrite. L’un des logiciels porte sur les relatives complexes et a pour objectif de susciter chez l’enfant une réflexion explicite sur le fonctionnement de ces relatives; l’autre génère des phrases avec une erreur morphologique, syntaxique ou sémantique et analyse des phrases contenant des erreurs de même type.
Abstract
The flexibility and the symbolic computing power of the microprocessor can be used to create a true interaction with the student and to support activities which enable the student to manipulate language and to reflect on its operation. We have tried to exploit these features in courseware the purpose of which is to improve the students' mastery of written French. The first program focusses on complex relative clauses and encourages the student to reflect explicitely on the way they function. The second program generates sentences containing a morphological, syntactic or semantic error and analyses sentences containing such errors.