TY - JOUR ID - 900079ar T1 - Le développement de l’intérêt pour un cours de physique chez les élèves en fonction de leur orientation vers les personnes A1 - Winsberg, Suzanne A1 - Sainte-Marie, Louis JO - Revue des sciences de l'éducation VL - 4 IS - 2 SP - 291 EP - 303 SN - 0318-479X Y1 - 1978 Y2 - 03/28/2024 10:02 p.m. PB - Revue des sciences de l'éducation LA - FR AB - L’objectif de la présente étude est de vérifier si au secondaire IV les élèves plus fortement orientés vers les personnes développent moins d’intérêt pour leurs cours de physique que ceux qui sont moins fortement orientés vers les personnes.Les variables intérêt, au début et à la fin de l’année, et orientation vers les personnes furent mesurées à l’aide d’adaptations françaises des tests suivants : le Différentiateur sémantique de Geis, le Merritt College Motivation Inventory de Caughren. L’étude montre que seuls les élèves qui ne sont pas orientés vers les personnes conservent leur intérêt intact jusqu’à la fin de l’année scolaire et que l’intérêt des autres diminue. DO - https://doi.org/10.7202/900079ar UR - https://id.erudit.org/iderudit/900079ar L1 - https://www.erudit.org/en/journals/rse/1978-v4-n2-rse3425/900079ar.pdf DP - Érudit: www.erudit.org DB - Érudit ER -