Abstracts
Résumé
Cet article donne un bref historique de l’évolution des concepts de démarche expérimentale et d’observation depuis l’époque de Claude Bernard. Les auteurs s’attardent sur la description du processus d’observation et proposent, à partir du modèle de Laszlo, un modèle de ce processus applicable à la didactique des sciences de la nature.
Abstract
This article presents a brief history from the time of Claude Bernard's writings, of the evolution of the concepts of scientific method and observation. The authors describe the process of observation and propose a model, based on Laszlo, of this process as it applies to the teaching of the natural sciences.
Resumen
Este artículo presenta brevemente la historia de la evolución de los conceptos de método experimental y de observación desde la época de Claude Bernard. Los autores describen el proceso de observación y proponen, a partir de Laszlo, un modelo de este proceso aplicable a la didáctica de las ciencias de la naturaleza.
Zusammenfassung
Dieser Artikel gibt einen historischen Abriss der Entwicklung der Begriffe des experimentalen Lernens und der Beobachtung seit Claude Bernard (1865). Die Autoren beschreiben einglhend den Vorgang der Beobachtung und schlagen dann, ausgehend von Laszlo, ein Modell dieser Methode vor, die auf die Didaktik der Naturwissenschaften anwendbar ist.