Abstracts
Résumé
Cette recherche explore la fonction de l’outil dans le modelage effectué par de jeunes enfants. Dix enfants, de trois à cinq ans, ont été observés pendant huit semaines consécutives, à raison d’une séance de 40 minutes par semaine. Ils ont fait du modelage avec de l’argile. Une approche qualitative a été utilisée. L’analyse porte sur deux aspects de la création artistique : le processus de production de l’objet et l’oeuvre produite. Les résultats montrent que l’outil aurait contribué à la connaissance du matériau et augmenté la compétence de l’enfant.
Abstract
This research explores young children's use of tools in modeling, using clay. Ten children, aged 3 to 5 years, were observed during eight consecutive weeks for a period of 40 minutes per week. A qualitative approch was used. Two aspects of artistic creation were analyzed: the process of producing the object and the resultant (final) work. The results prove the use of a tool contributes to a better understanding of the material used, and increased the child's competence.
Resumen
Este estudio explora la fonción del instrumento en el modelaje efectuado por niños. Diez niños, de tres a cinco años, fueron observados durante ocho semanas consecutivas, a razón de una sesión de 40 minutos por semana. Modelaron a partir de arcilla. Se usó una metodología de tipo cualitativa. El análisis fue efectuado sobre dos aspectos de la creación artistica: el proceso de producción del objeto y la obra producida. Los resultados muestran que el instrumento harbría contribuído al conocimiento del material y aumentado la competencia en el niño.
Zusammenfassung
Diese Arbeit erforscht die Funktion des Gerätes beim Modellieren, das von Kleinkindern ausgeführt wird. Zehn (10) Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren wurden acht Wochen lang bei je einer Periode von 40 Minuten beobachtet. Sie modellierten mit Ton. Wir verwendeten eine qualitative Methode. Die Analyse betrifft zwei Aspekte künstlerischer Gestaltung: den Entstehungsprozess des Gegenstandes und das produzierte Werk. Die Ergebnisse zeigen, dass ein Gerät zur Kenntnis des Materials beigetragen und das Können des Kindes vermehrt hätte.