Royer, É. (2006). Le chuchotement de Galilée. Permettre aux jeunes difficiles de réussir à l’école. Québec, Québec : École et comportement

Disons-le d’emblée, ce livre est provocateur et dérangera les routines des salles de classe. Comme s’il s’agissait d’un leitmotiv, Royer reprendra dans presque chacun des chapitres deux idées clés : la première est la référence à la sagesse conventionnelle et la seconde, est le décalage entre les recherches sur la connaissance des phénomènes d’inadaptation et les pratiques pédagogiques auprès des jeunes en peine de réussites. L’expression la sagesse conventionnelle appartient à l’économiste Galbraith qui l’a proposée dans les années 1950. Elle englobe tous les énoncés qui guident des pratiques et que l’on considère comme vrais sans les passer au crible de la réalité d’aujourd’hui. Quant à ce décalage entre la recherche et la pratique, l’auteur soutient qu’il est le fossé qui empêche les enseignants de prendre du recul dans leurs interventions d’agir, une action qui est trop souvent uniquement réactive, immédiate plutôt que proactive, orientée vers le futur. Et que vient faire Galilée dans cette histoire d’éducation ? L’astronome a osé affirmer que la Terre n’est pas le centre de l’Univers et qu’elle tourne autour du Soleil ; malgré sa condamnation, il aurait murmuré à son voisin : Et pourtant, elle se meut… Royer, lui, se permet de murmurer à tous ses voisins enseignants que certaines des croyances et des idées reçues en éducation contribuent directement à l’échec scolaire des jeunes qui manifestent des comportements difficiles. L’ouvrage est divisé en 20 chapitres qui regroupent trois thèmes. La richesse des exemples, les nombreuses interrogations de l’auteur sur la pertinence des pratiques d’enseignement, des modes, l’abondante bibliographie et la lisibilité claire m’incitent à recommander cet ouvrage à toute personne, en formation ou sur le terrain de l’enseignement, prête à se questionner sur le confort de cette sagesse conventionnelle. Le murmure de Royer mérite qu’on y tende l’oreille…