L’Abbé, Y., Lamontagne, Y. et Labine, R. (2013). La santé mentale des enfants et des adolescents. Longueuil, Québec : Béliveau éditeur

L’ouvrage La santé mentale des enfants et des adolescents permet de découvrir ce domaine d’intervention qui occupe une place de plus en plus importante dans notre société. Pour les auteurs, le présent ouvrage se veut un document d’information et de sensibilisation à la promotion de la santé mentale chez les enfants et les adolescents, ainsi qu’un guide pour leurs parents. Le livre se compose de deux grandes parties. La première partie permet de définir la notion de santé mentale et présente un grand nombre d’éléments permettant de favoriser ou d’entretenir une bonne santé mentale. La deuxième partie présente des éléments permettant d’améliorer la santé mentale. Dans la première partie, les auteurs décrivent un modèle conceptuel de promotion de la santé mentale qui introduit et structure les diverses parties de l’ouvrage. Ils évoquent les différentes conditions et les déterminants individuels d’une bonne santé mentale ainsi que le rôle de l’école dans la promotion de celle-ci. L’approche École en santé, mise en place au Québec, est notamment présentée avec ces particularités. Les auteurs distinguent les spécificités des interventions au niveau maternelle, primaire et secondaire, et citent des programmes mis en place dans plusieurs pays. Ils s’attardent sur des problèmes particuliers rencontrés à l’adolescence, tels que la consommation d’alcool, de drogues, l’intimidation, les violences dans les relations amoureuses et les conséquences de ces comportements sur la santé mentale des jeunes. Pour finir cette première partie, des facteurs de risques, tels que les facteurs héréditaires, ruptures du couple, violences familiales, agressions sexuelles et leurs conséquences, sont décrits. La deuxième partie de l’ouvrage renvoie davantage à une perspective de promotion du bien-être mental. Les auteurs présentent les différentes notions d’estime de soi, de développement des habiletés sociales, l’aptitude à gérer son stress et l’autodétermination pour décrire les piliers de l’intervention psychologique en promotion de la santé mentale. Un dernier chapitre porte sur la problématique de prévention du suicide en décrivant les facteurs de risque et de protection, ainsi que des pistes d’action face à une personne qui présente des idées suicidaires. Enfin, l’ouvrage, écrit par un psychologue et des psychiatres, apporte un point de vue essentiellement psychologique sur la santé mentale. Il fournit des exemples de programmes d’interventions spécifiques à chaque thématique qui permettront au lecteur de pousser plus loin ses investigations. Il décevra les universitaires amateurs de références originales issues de revues scientifiques, mais ravira les praticiens et les non-spécialistes qui s’intéressent à cette problématique. Le texte est proposé dans un format simple et vulgarisé, malgré une inégale qualité de rédaction tout au long de l’ouvrage. Pour les différentes situations de vie présentées, de nombreuses listes d’actions sont proposées tout au long du livre. De nombreux tableaux et encadrés de synthèse permettent de résumer et de condenser les idées clés à retenir pour chaque chapitre. Bref, cet ouvrage est une bonne introduction à une problématique large et complexe qui intéressera les acteurs du monde de l’éducation.