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Cet ouvrage traite des rapports entre le voyage et la formation sous l’angle de ce qu'il est possible d’éprouver, de ressentir. Il est organisé en trois parties autour du thème du voyage. La première partie aborde des aspects formateurs de voyages en reprenant les récits à la première personne de ceux qui ont fait de cette expérience une occasion de formation. La deuxième partie évoque l’expérience de voyages comme forme de mise à l’épreuve de soi dans diverses situations : personnes expatriées – au travail en milieu scolaire ou professionnels en mission à l’étranger. La troisième partie traite de la professionnalisation pour et par le voyage en contexte institutionnel, c’est-à-dire qui implique une institution (mobilité internationale en entreprise ou à l’université, stage étudiant à l’étranger). Cet ensemble de textes offre un regard réflexif sur des objets d’études partagés par les chercheurs ayant participé à cet ouvrage et qui ont entrepris de continuer à interroger la place de l’implication dans la recherche.
Les textes intéresseront au premier chef les personnes appartenant aux champs de la mobilité internationale, de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle et technique. Les études de voyages, considérées pour leurs caractères initiatiques, leur mise à l’épreuve de soi ou leur force de mobilité, comportent une diversité à la fois théorique et méthodologique, et traitent tour à tour de l’ouverture d’un espace occasionné par la rupture avec l’expérience du quotidien, des forces en mouvement dans les processus de construction de soi et des conditions requises qui permettent au voyageur d’apprendre de ses expériences et d’entamer cette quête sur les valeurs qui fondent l’humanité.
Sur un plan institutionnel, l’ouvrage permet notamment de penser ou de repenser les acquis expérientiels du voyage à travers les modèles de compétences et porte sur des questions relatives à l’accompagnement des mobilités certifiantes. Il interroge également l’intégration des mobilités internationales dans les travaux de révision des programmes d’études en enseignement supérieur en s’intéressant entre autres aux causes, aux formes et aux effets de la mobilité internationale. Il est aussi question de réfléchir sur le positionnement et les reflets identitaires. Dans ce sens, l’ouvrage regroupe des études de voyages vécus comme des situations propices à des renouvèlements identitaires, des reconfigurations de soi à travers les épreuves vécues révélant alors la part formatrice de l’expérience. La considération de la relation expérience/formation est donc au coeur de l’ouvrage qui explore de multiples facettes de la relation entre voyage et formation de soi. Cela permet de renouveler son regard sur la nécessité de poursuivre l’exploration des relations entre formation et prises de conscience.