Réflexions méthodologiques, épistémologiques et éthiques sur les données de recherche recueillies en salle de classe : les conditions d’expérimentation Methodological, epistemological, and ethical reflections about research data gathered in classrooms: Experimental conditions Reflexiones metodológicas, epistemológicas y éticas sobre los datos de investigación tomados en sala de aula: las condiciones de experimentación

Résumé

Cet article aborde des questions relatives aux données de recherche concernant des travaux conduits en salle de classe. Mon entrée sur le sujet se fait par mes propres travaux en didactique des mathématiques, qui ont été des déclencheurs importants de réflexion au sujet des notions de collecte, de production et de fiabilité des données. Par une anecdote vécue à l’intérieur de mon programme de recherche sur le calcul mental, plusieurs questionnements d’intérêt méthodologique, mais aussi épistémologique et éthique sont mis en avant. Cet article traite plus précisément de la question de l’influence des conditions d’expérimentation sur la nature des données de recherche.

Mots-clés :

• méthodologie,
• données de recherche,
• salle de classe,
• épistémologie,
• éthique

Abstract

This article addresses questions related to research data, relative to studies conducted in classrooms. I use my own work in mathematics didactics as an important trigger for reflections about data collection, production, and reliability. Through an anecdote taken from my research program on mental mathematics, several methodological, epistemological, and ethical questions are raised. This article is concerned with the influence of experimental conditions on the nature of data gathered in research.

Keywords:

• methodology,
• research data,
• classrooms,
• epistemology,
• ethics

Resumen

Este artículo aborda cuestiones relativas a los datos de investigación, en relación con los trabajos desarrollados en sala de aula. Mi introducción en estas cuestiones se hace a través de mis propios trabajos en didáctica de la matemática, que han sido un desencadenante importante de reflexiones sobre las nociones de toma, producción y fiabilidad de los datos. A partir de una anécdota vivida en mi propio programa de investigación sobre el cálculo mental, se antepusieron varios cuestionamientos de interés metodológico y también epistemológicos y éticos. Más precisamente, este artículo aborda la cuestión de la influencia de las condiciones de experimentación sobre la naturaleza de los datos de investigación.

Palabras clave:

• metodología,
• datos de investigación,
• sala de aula,
• epistemología,
• ética