Ethnographie comparée de facultés de droit canadiennes : un voyage aller-retour

Résumé

L’article relate le voyage qui a conduit l’auteur à étudier trois facultés de droit canadiennes en tant que sites de cultures spécifiques quant au droit et à la formation des juristes. Il présente le cadre théorique original que le chercheur a conçu au carrefour de l’anthropologie sociale et du droit comparé pour mener cette étude comparée des cultures institutionnelles et décrit les choix méthodologiques qui ont borné son voyage. L’article donne ensuite un aperçu des résultats obtenus sous forme de cartes postales décrivant quelques éléments saillants des mondes de sens étudiés et des différences culturelles qui les caractérisent. Enfin, l’article permet à l’auteur de tirer profit des années qui ont passé depuis cette étude et surtout de son changement de statut d’observateur quasi-initié à celui d’acteur à temps plein dans l’une des institutions analysées pour offrir des réflexions à postériori sur le chemin parcouru et le modèle proposé afin d’en souligner les forces et les faiblesses.

Mots-clés :

• Formation des juristes,
• facultés de droit,
• droit comparé,
• ethnographie,
• Canada

Abstract

The author recounts the journey that led him to study three Canadian law schools as sites of specific cultures about law and legal education. He presents the original theoretical framework designed for this comparative study at the intersection of social anthropology and comparative law; he also describes the defining methodological choices for his journey. The author then gives an overview of the results in the form of postcards describing some of the salient elements of the worlds of meaning studied and the cultural differences that characterize them. Finally, the author takes advantage of the years that have passed since completion of the study, and especially his change of status from quasi-insider observer to full-time actor in one of the studied institutions, to offer some reflections on the path taken and the proposed model to highlight its strengths and weaknesses.

Keywords:

• Legal education,
• law schools,
• comparative law,
• ethnography,
• Canada