Abstracts
Résumé
Nous avons fait un tour d'horizon des différentes études qui, dans la seconde moitié de notre siècle, ont été faites sur la famille du schizophrène. Les premières études, plus descriptives, cherchaient à établir l'étiologie de la schizophrénie ; elles identifiaient la famille comme étant une des principales causes de la maladie. Par la suite, le raffinement de la méthodologie et l'apport des études génétiques ont amené les chercheurs à considérer la famille d'un point de vue différent. La famille apparaît désormais comme un facteur important mais elle est liée aux facteurs environnementaux subtils et complexes qui restent encore à déterminer. Les chercheurs tendent maintenant à privilégier une approche qui permette à la famille de jouer un rôle actif face à l'évolution de la maladie. On perçoit de plus en plus la famille comme une alliée potentielle du malade et on s'efforce de l'associer au traitement. C'est du moins le but poursuivi par les tenants de l'approche psychoéducative, et les résultats thérapeutiques semblent, à l'heure actuelle, des plus encourageants.
SUMMARY
We have presented an overview of the different studies of the family of the schizophrénie completed in the second half of this century. The first studies, of a more descriptive nature, sought to establish the aetiology of schizophrenia; they identified the family as one of the principal causes of the illness. Subsequently, methodological refinements and the contribution of genetic research have brought researchers to consider the family from a different perspective. From that point on, the family appears as an important factor, but it is linked to subtle and complex environmental factors which remain to be determined. Researchers now tend to favour an approach which permits the family to play an active role in relation to the evolution of the illness. The family is perceived more and more as a potential ally of the affected person and efforts are made to incorporate it in the treatment. This is, at least, the goal sought by proponents of the psycho-educational approach, and the therapeutic results appear to be most encouraging at the present time.