Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH) au préscolaire : nature, évaluation et traitement Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in preschoolers: Nature, assessment and treatment El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en el preescolar: Naturaleza, evaluación y tratamiento Transtorno Deficitário da Atenção com Hiperatividade (TDAH) na pré-escola: natureza, avaliação e tratamento

Résumé

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) représente le problème de comportement le plus fréquemment diagnostiqué chez les enfants d’âge scolaire. Bien que de plus en plus d’enfants d’âge préscolaire se retrouvent en consultation clinique pour des symptômes typiques du TDAH, peu d’études ont porté sur la nature, l’évaluation et le traitement du trouble à cet âge. Cette recension des écrits porte sur la nature, l’évaluation et le traitement du TDAH au préscolaire. Les principales thématiques passées en revue sont : la prévalence, la symptomatologie, l’étiologie, les comorbidités, les conséquences sur le développement normal et l’adaptation de l’enfant, l’évolution des symptômes du préscolaire au scolaire, les difficultés reliées au diagnostic, les modalités d’évaluation, le traitement psychosocial et le traitement pharmacologique.

Abstract

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is the most frequently diagnosed behaviour problem in school-age children. Although more and more preschool-age children are referred in clinical settings for typical ADHD symptoms, few studies have examined the nature, the assessment as well as the treatment of ADHD in this age group. This literature review addresses the nature, the assessment, and the treatment of ADHD during the preschool period. The main themes reviewed are: prevalence, symptomatology, etiology, comorbidity, consequences on normal development and adaptation of the child, evolution of symptoms from preschool to school period, difficulties related to diagnosis, assessment modalities, psychosocial treatment, and pharmacological treatment.

Resumen

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) representa el problema de comportamiento más frecuentemente diagnosticado en los niños de edad escolar. Aunque cada vez más niños en edad preescolar se encuentran en consulta clínica por síntomas típicos del TDAH, pocos estudios han tratado la naturaleza, evaluación y tratamiento del trastorno a esta edad. Esta reseña de textos trata sobre la naturaleza, la evaluación y tratamiento del TDAH en el preescolar. Los principales temas revisados son: la prevalencia, la sintomatología, la etiología, las comorbilidades, las consecuencias en el desarrollo normal y la adaptación del niño, la evolución de los síntomas del preescolar al escolar, las dificultades relacionadas con el diagnóstico, las modalidades de evaluación, el tratamiento psicosocial y el tratamiento farmacológico.

Resumo

O Transtorno Deficitário da Atenção com Hiperatividade (TDAH) representa o problema de comportamento mais frequentemente diagnosticado nas crianças de idade escolar. Apesar de cada vez mais crianças de idade pré-escolar passarem por uma consulta clínica por causa de sintomas típicos do TDAH, poucos estudos foram realizados sobre a natureza, a avaliação e o tratamento do transtorno nesta idade. Esta revista da literatura trata da natureza, da avaliação e do tratamento do TDAH na pré-escola. As principais temáticas analisadas são: a prevalência, a sintomatologia, a etiologia, as comorbidades, as consequências sobre o desenvolvimento normal e a adaptação da criança, a evolução dos sintomas do pré-escolar ao nível escolar, as dificuldades relacionadas com o diagnóstico, as modalidades de avaliação, o tratamento psicossocial e o tratamento farmacológico.