Abstracts
Résumé
La plupart des techniques de cueillette des données relatives au processus d'actualisation de soi ne tiennent pas compte du fait que l'expérience individuelle est faite en situation. Ces techniques supposent alors la généralité des attitudes, des perceptions et des conduites plutôt que leur spécificité. Les auteurs discutent ici de ce problème en suivant deux démarches. Ils comparent d'abord des instruments qui ne font pas référence à ces situations, à d'autres instruments qui, eux, y font explicitement référence. Ils confirment ensuite l'utilité de ce dernier type d'instruments en vérifiant s'ils permettent une discrimination statistique entre des groupes sociologiquement différents. À titre d'illustration, ils introduisent finalement quelques remarques touchant à l'application au contexte québécois du concept de " sous-culture adolescente ".
Abstract
Most data collecting techniques in regard to the process of self-realization do not take into account the fact that individual experience is acquired in a situation. These techniques imply the generality of attitudes, perceptions and behavior rather than their specificity. The authors follow a double line of approach to this problem : first, they compare instruments which do not refer to the situation with other instruments which explicitly do so; and second, they confirm the utility of the latter type of instrument by verifying whether it permits statistical discrimination between sociologically different groups. Finally, as an example, they make some conjectures in regard to the application of the " adolescent subculture " concept to the Quebec context.
Resumen
La mayoría de las técnicas de recolección de datos relativos al proceso de actualización de sé no tienen en cuenta el hecho de que la experiencia individual se realiza en situación. Dichas técnicas suponen entonces la generalidad de las actitudes, de las percepciones y de las conductas, más bien que su especificidad. Los autores discuten ese problema desde dos puntos de vista. En primer lugar comparan algunos instrumentos que no hacen referencia a tales situaciones con otros que la hacen explícitamente. En segundo lugar confirman la utilidad de este último tipo de instrumento, verificando si permiten una discriminación estadística entre grupos sociológicamente diferentes. Por ultimo, a título de ilustración, los autores introducen algunas consideraciones respecto a la aplicación al contexto quebecqués del concepto de " sub-cultura adolescente ".