L’institutionnalisation des sciences sociales au Québec The Inslitutionalization of the Social Sciences in Quebec La institucionalización de ciencias sociales en Quebec

Résumé

L'objet de cet article est l'analyse de la mise sur pied et du développement de l'École des sciences sociales de l'Université Laval (Québec) qui, entre les années 1940 et 1950, joue un rôle déterminant dans le processus d'institutionnalisation de ces disciplines au Québec. Une attention particulière est accordée à l'apparition d'un corps de spécialistes permanents, qui tentent d'obtenir la reconnaissance sociale de leurs activités intellectuelles et scientifiques et qui adoptent diverses stratégies (imitation d'un modèle d'enseignement, utilisation d'une main-d'œuvre étrangère, alliance avec les membres d'autres disciplines, appui à des groupes sociaux, etc.). La constitution d'un tel corps n'est pas seulement corrélative d'une dépossession de ceux qui en sont exclus, c'est-à-dire à la fin des années 40 de ceux qui n'ont qu'une formation théologique, philosophique ou juridique, de plus celle-ci s'accompagne d'une redéfinition des fonctions que remplissent les diverses instances dans la division du travail politique et d'une redéfinition du travail politique lui-même.

Abstract

The object of this article is the analysis of the foundation and the development of the School of Social Sciences at Laval University (Quebec) which, between the years 1940 and 1950, played a determining role in the process of institutionalizing these disciplines in Quebec. Particular attention is paid to the appearance of a group of permanent specialists, who tried to obtain social recognition of their intellectual and scientific activities and who adopted different strategies (imitation of a style of teaching, use of foreign personnel, alliance with other disciplines, support for social groups, etc.). The creation of such a group not only correlated with dispossessing those who were excluded from it, that is in the late 40's those with theological, philosophical or legal training, but also was accompanied by a redefinition of the functions which the different centers! of power in the political division of labor fulfilled and by a redefinition of political work itself.

Resumen

El objeto de este artículo es el de analizar, la puesta en marcha y el desarrollo de la Escuela de ciencias sociales de la Universidad de Labal (Quebec) que, entre los años 1940 y 1950, realizaba un papel determinante en el proceso de institucionalización de esas disciplinas en Quebec. Una atención particular es acordada a la aparición de un cuerpo de especialistas permanentes, que tratan de obtener un reconocimiento social de sus actividades intelectuales y científicas y que adoptan diversas estrategias (imitación de un modelo de enseñamiento, alianza con miembros de otras disciplinas, apoyo a grupos sociales, etc.). La constitución de un tal cuerpo no est solamente correlativa de una desposesión de aquellos que son excluidos, es decir aquellos que, al final de los años 40, no tenían que solo una formación teológica, filosófica, o jurídica, además aquello se acompaña de una re:definición de las funciones que cumplen las diversas instancias en la división del trabajo político y de una redefinición del trabajo político, él mismo.