Travail social et participation parentale dans le contexte du partenariat école-famille-communauté : mise en perspective autour d’une logique socioculturelle[Record]

  • Dany Boulanger,
  • François Larose, Ph. D. ,
  • Serge J. Larivée, Ph.D.,
  • Pauline Minier, Ph.D.,
  • Yves Couturier, Ph.D.,
  • Jean-Claude Kalubi-Lukusa, Ph.D. and
  • Valérie Cusson, DMD.

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  • Dany Boulanger
    Étudiant au doctorat en éducation, Université de Sherbrooke, Maîtrise en travail social, Baccalauréat en psychologie

  • François Larose, Ph. D.
    Professeur titulaire en enseignement au préscolaire et au primaire, Université de Sherbrooke, Doctorat en éducation

  • Serge J. Larivée, Ph.D.
    Professeur agrégé, Département de psychopédagogie et d’andragogie, Université de Montréal, Doctorat en éducation

  • Pauline Minier, Ph.D.
    Professeure titulaire, Université du Québec à Chicoutimi, Doctorat en éducation

  • Yves Couturier, Ph.D.
    Professeur titulaire, Service Social, Université de Sherbrooke, Doctorat en sciences humaines appliquées

  • Jean-Claude Kalubi-Lukusa, Ph.D.
    Professeur titulaire, Département d’études sur l’adaptation scolaire et sociale, Université de Sherbrooke , Doctorat en éducation Postdoctorat, adaptation scolaire et sociale

  • Valérie Cusson, DMD.
    Étudiante à la maîtrise en sciences cliniques, Université de Sherbrooke, Doctorat en médecine dentaire (DMD)

Appendices