Double public et complicité enfants-adultes dans le théâtre et le roman de Jasmine Dubé

Résumé

Résumé

Dramaturge, metteure en scène et interprète, Jasmine Dubé a joué, dès le début des années 1980, un rôle de premier plan dans l'évolution du théâtre québécois pour la jeunesse. La prise en compte d'un double public, les enfants et «leurs» adultes, est au coeur de sa démarche théâtrale. Elle a également publié une série de romans destinés aux enfants de sept à neuf ans, les «Nazaire» (1994-1999). L'analyse des dialogues de cette série montre que Dubé transpose à l'écriture romanesque sa conception de l'écri- ture théâtrale, offrant, pour une lecture conjointe de l'enfant et de l'adulte parent, une mise en mots des situations délicates de la vie familiale.

Abstract

Abstract

Playwright, director and performer, Jasmine Dubé has played a major role in the development of children's theatre in Québec since the start of the 1980s. A double public — children and «their» adults — is at the heart of her dramatic approach. She has also published a series of novels for children of seven to nine years, the «Nazaire» series (1994-1999). An analysis of the dia- logue in these novels shows that Dubé transposes her conception of playwriting to fiction, putting into words the sensitive situations of family life for the joint reading pleasure of both child and parent.La présente analyse s'inscrit dans le prolongement d'une étude sur le théâtre pour jeunes publics de Jasmine Dubé, parue en 1997 dans l'ouvrage collectif Nouveaux regards sur le théâtre québécois^. Ce travail suivait la démarche théâtrale de l'auteure de 1982 à 1996, en montrant comment elle créait, pièce après pièce, les conditions d'un dialogue, afin de «raccorder l'adulte et l'enfant2». Alors qu'il met en scène les réelles difficultés des deux groupes d'âge à entrer en phase, le théâtre de Dubé donne en effet la parole à des adultes ouverts et transparents, capables de respecter les besoins de leurs enfants tout en s'ouvrant à eux de leurs besoins propres et de leurs manques.