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1811.More information
Needs analysis is a crucial step in planning a training program. There are various methods for identifying needs, but no studies to compare them in terms of the information obtained and associated costs. A project was carried out in the telecommunications sector to assess the contribution of different data collection methods in a context of accident prevention when technicians are transporting and handling ladders. The methods compared were one-on-one meetings with OHS and training stakeholders (N=13), focus groups with technicians (3 groups, N=28), the distribution of an online questionnaire to technicians and the analysis of the work activity of five technicians. This last method is often ignored in training because of the costs involved. A comparative analysis of the methods was carried out regarding the nature of the information obtained. The results show that interviews with OSH stakeholders make it possible to clearly identify the issue at the root of the training request. The focus groups and the questionnaire made it possible to identify the perceived training needs and obtain information on the factors that cause difficulties at work. As for the work activity analysis, this is the method that provided a greater understanding of the work to be carried out and the factors on which action should be taken to prevent workplace accidents. It has also led to the identification of “critical” work situations and the translation into words of knowledge developed with experience that could be integrated into training to promote prevention and the transfer of learning.
Keywords: Besoins de formation, activité de travail, analyse ergonomique, prévention des accidents, méthodes d'analyse, résultats organisationnels, Training needs, work activity, ergonomic analysis, accident prevention, analysis methods, organizational results
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1812.More information
Managerial trends are driving changes in organizational practices. These changes are all the more rapid in that the life cycle of managerial methods is accelerating and becoming shorter, encouraging organizational change. Based on the link between work organization and employee health, particularly in terms of bullying, the aim of this article is to investigate the link between managerial practices and bullying. Based on an exhaustive analysis of case law, this study shows an ambivalent relationship between moral harassment and managerial methods. While it is not possible to establish a direct correlation between the two, the analysis shows that the adoption of a fashionable practice leads to organizational changes, which in turn provide fertile ground for moral harassment. These consequences, however, are little examined by the literature on bullying, which ignores managerial fashions, and by the literature on managerial fashions, which does little to question the implementation of practices and limits the analysis to the alternative adoption/rejection of fashionable practices. Key words: bullying, managerial fashion, institutional life, managerial harassment, management.
Keywords: harcèlement moral, modes managériales, vie institutionnelle, harcèlement managérial, management, moral harassment, managerial methods, institutional life, managerial harassment, management
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1813.More information
In 2021, the Paris Conservatory of Music and Dance initiated a collective reflection on mediation training for its students. Through the analysis of different sources (internal questionnaires intended for students, teachers, interviews with educational leaders, participatory research group, consultation workshops, student or external media), this article, after having described the approach adopted by the Conservatory, analyzes the levels of community support for the project of integrating training in cultural mediation into study courses. Secondly, it attempts to take stock of the changes in the narratives and values they carry by focusing on two moving notions: that of excellence for what concerns the training of interpreters and that of scientific neutrality for the training in musicology. By outlining some parallels with other institutional spaces of music (education or diffusion), it proposes the hypothesis that the development of mediation training leads to a paradigm shift within the art school that is the Paris Conservatory.
Keywords: Conservatoire de Paris, médiation culturelle, musique, récits, excellence, neutralité, Paris Conservatory, cultural mediation, music, narratives, excellence, neutrality
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1814.More information
La présente recherche a pour objectif d’expliquer et d’évaluer le processus d’émergence du droit au respect des modes de vie minoritaires et autochtones, qui se manifeste devant deux juridictions et une quasi-juridiction : les cours européenne et interaméricaine des droits de l’homme et le Comité des droits de l’homme des Nations Unies, dont les jurisprudences feront l’objet d’une comparaison. Un tel sujet soulève plusieurs questions, dont celles de savoir à quel stade de ce processus nous en sommes, quel est le niveau de juridicité de la norme, mais aussi, quelle est la signification de ce droit, quels en sont les apports et comment se produit sa mise en œuvre. En proposer une interprétation éclairée suppose d’évaluer la référence au concept de mode de vie faite …
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1815.More information
Le système de santé est aujourd’hui marqué d’une complexité attribuable aux maladies chroniques, dont la hausse anticipée de la prévalence génère l’urgence d’une organisation et d’une approche différentes des services dispensés. Ce réaménagement des soins de santé fait appel à un changement de paradigme basé sur la collaboration interprofessionnelle et l’ouverture à l’incertitude, aptes à favoriser une mise en commun des connaissances. Dans cette perspective, les communautés de pratique (CdeP) semblent un moyen qui favorise le développement de la collaboration interprofessionnelle et le partage des connaissances. Elles apparaissent donc comme une formule qui mérite une investigation, à savoir si elles peuvent favoriser une telle collaboration et faciliter la co-construction de connaissances permettant une pratique évolutive, centrée sur le patient. Notre recherche s’inscrit dans cette optique …
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1816.More information
Au collégial, les enseignants en littérature font face à un défi de complémentarité entre compétence et culture. Notre projet vise à permettre un élargissement culturel par l’enseignement de la littérature et de la musique comparées selon une approche de résolution de problèmes. Cependant, la théorie didactique permettant l’établissement d’une telle matière scolaire interdisciplinaire est inexistante. Notre recherche développement propose une didactique propre à une telle approche par un volet théorique et un volet pratique. Pour répondre à notre objectif de recherche, le chapitre deux présente le volet théorique qui fonde une didactique de littérature et musique comparées par une analyse de type conceptuel (Van der Maren, 2004). Nous y développons un Référentiel composé de trois parties : la première, épistémologique, fait ressortir certains enjeux de …
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1817.More information
La Loi sur la protection de la jeunesse prévoit que la détermination des mesures de protection peut faire l'objet d'une décision du Tribunal de la jeunesse ou, alternativement, d'une entente sur mesures volontaires (emv) proposée par un intervenant de la Direction de la protection de la jeunesse et acceptée par le jeune et ses parents. La recherche porte sur le second mode d'application de la Loi. Elle établit la problématique de l'emv en théorie du droit et propose une observation sociologique de la pratique de l'emv dans les cas de troubles de comportements sérieux (art. 38h) L.P.J.). Une problématique scientifique de l'emv commande l'interdisciplinarité. Il s'agit de retracer les origines conceptuelles de cette alternative à la judiciarisation dans des disciplines externes, puis d'insérer cette connaissance …
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1818.More information
L’Integrated Psychological Treatment (IPT) est une approche de réadaptation d’orientation cognitivo-comportementale développée en psychiatrie générale pour les personnes atteintes de schizophrénie. Dans les dernières années, l’IPT a attiré l’attention de cliniciens œuvrant en milieu carcéral et en psychiatrie légale. Les habiletés ciblées dans l’IPT semblaient alors répondre aux besoins de leur clientèle atteinte de schizophrénie. Des projets pilotes ont néanmoins soulevé des enjeux d’implantation pouvant compromettre la pérennité de l’approche dans ces institutions. Peu d’études se sont intéressées aux facteurs qui entravent l’implantation des approches fondées sur les preuves en milieux sécuritaires. D’ailleurs, un écart subsiste avec les standards de soins retrouvés en psychiatrie générale. L’objectif de cette thèse vise à comprendre les enjeux d’implantation de l’IPT en milieu carcéral et en psychiatrie légale et …
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1819.More information
Creating a global discursive space in International Relations education faces three major challenges : transcending mono-disciplinarity, overcoming parochialism(s), and integrating practical knowledge. We live in a world of multiple, co-existing, mutually inter-penetrating world orders and therefore need an approach to International Relations education that can comprehend and transcend these very real differences. The challenges of achieving inter- (rather than multi-) disciplinarity are considered, different forms of parochialism are identified and problematized, and ways of integrating practical knowledge (linking theory and practice) are explored. The article concludes with some recommendations of ways to achieve a critical form of cosmopolitanism in International Relations education.
Keywords: Relations Internationales, Relations internationales, enseignement, interdisciplinarité, chauvinisme, savoirs pratiques, International Relations, education, inter-disciplinarity, parochialism, practical knowledge, Relaciones Internacionales, enseñanza, interdisciplinariedad, provincialismo, conocimiento práctico