Résumés
Résumé
Ce texte examine la pénurie d’enseignants au Québec selon une perspective sociohistorique. Il montre que la pénurie actuelle s’enracine dans des phénomènes à la fois démographiques, sociaux, politiques et structurels qui ont marqué l’évolution du marché du travail, du personnel enseignant et de son travail depuis les années 1950-1970. Ultimement, le texte interroge l’attractivité de la profession et sa capacité de rétention dans l’état actuel des choses.
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Parties annexes
Notes biographiques
Joséphine Mukamurera est enseignante de formation et docteure en psychopédagogie. Elle est professeure titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke et membre du bureau de direction du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Ses recherches concernent principalement l’insertion et le développement professionnels des enseignants ainsi que leur travail.
Maurice Tardif est professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal et fondateur du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), un centre d’excellence du FQRSC. Il s’intéresse depuis de nombreuses années à l’évolution de la profession enseignante et à sa formation, ainsi qu’au travail et connaissances des enseignants et des autres acteurs scolaires. De nombreux prix ont couronné ses travaux diffusés en huit langues dans une trentaine de pays.
Cecilia Borges détient un doctorat en sciences de l’éducation. Elle est professeure titulaire et vice-doyenne aux études supérieures et à la recherche à la Faculté des sciences de l'éducation de l’Université de Montréal. Ses recherches portent sur l’insertion professionnelle des éducateurs physiques, ainsi que sur le travail des enseignants sous l’angle de l’appropriation du curriculum et des savoirs pédagogiques relatifs à la matière enseignée. Elle est membre régulière du CRIFPE.
Bibliographie
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10.7202/1080484ar