La Revue de l’AQEFLS Revue de l’Association québécoise des enseignants de français langue seconde

Rédaction : Michael Zuniga (Corédacteur en chef), Caroline Payant (Corédactrice en chef), Suzie Beaulieu (Corédactrice en chef), Florian Hameau (Coordonnateur éditorial)

À propos

La Revue de l’AQEFLS est une revue scientifique consacrée à l’enseignement du français langue seconde et additionnelle et aux disciplines connexes. Depuis 2020, l’AQEFLS publie un numéro régulier ou un numéro thématique annuellement dont les soumissions sont examinées en double aveugle par des experts du domaine. Veuillez noter que la Revue ne facture aucuns frais de traitement aux auteurs potentiels.

Mission

Offrir une plateforme pour la diffusion de la recherche sur l’apprentissage du français L2/Ln produite par des chercheurs et enseignants chevronnés et émergents oeuvrant dans des contextes québécois, canadien, et international afin de faire le pont entre la recherche et la pratique dans le domaine du français L2/Ln.

Engagement en matière de libre accès

"Par “accès libre" à [la littérature de recherche validée par les pairs], nous entendons sa mise à disposition gratuite sur l’Internet public, permettant à tout un chacun de lire, télécharger, copier, transmettre, imprimer, chercher ou créer un lien vers le texte intégral de ces articles, les analyser automatiquement pour les indexer, s’en servir comme données pour un logiciel, ou s’en servir à toute autre fin légale, sans barrière financière, légale ou technique autre que celles indissociables de l’accès et de l’utilisation d’Internet. La seule contrainte sur la reproduction et la distribution et le seul rôle du droit d’auteur dans ce contexte devrait être de garantir aux auteurs un contrôle sur l’intégrité de leurs travaux et le droit à être correctement reconnus et cités.” (site web de la BOAI)

La Revue de l’AQEFLS mène une véritable politique de libre accès conformément à l’initiative de Budapest en faveur de l’accès libre.

Coordonnées

Historique de la revue (3 numéros)

L’archivage pérenne des articles sur Érudit est assuré par Portico.

Politique éditoriale et éthique

Processus de révision par les pairs

Toutes les soumissions sont d’abord examinées lors d’une évaluation interne par les rédacteurs chefs. Après avoir passé cette première évaluation interne, les soumissions retenues sont examinées en double aveugle par des experts du domaine. Veuillez noter que la Revue ne facture aucun frais de traitement aux auteurs ou aux auteurs potentiels.

Politique de droits d'auteurs

La Revue AQEFLS se réserve le droit de publier la Revue dans plusieurs formats afin de maximiser l’exposition.


Instruction pour les auteurs

Notre lectorat

Le public visé par cette revue comprend les enseignants, les futurs enseignants et les chercheurs oeuvrant dans le domaine de l’apprentissage du français, langue seconde.

Contributions

La Revue accepte les soumissions dans les quatre catégories suivantes.

  • Articles empiriques. Nous acceptons les manuscrits de 4000 à 5000 mots maximum, y compris les références.  Un ouvrage empirique devra comprendre les sections suivantes: cadre théorique, méthodologie, résultats, discussion/conclusion et références. 
  • Articles à visée pédagogique. Nous acceptons les manuscrits à visée pédagogique de 4000 mots, références comprises. Vous êtes fortement encouragés à partager le matériel didactique en lien avec votre manuscrit. 
  • Comptes rendus de livres. Les critiques d’ouvrages universitaires liés à la didactique du français sont les bienvenues. Ils peuvent provenir de domaines connexes qui pourraient enrichir notre compréhension et notre application à l’apprentissage des langues. Les auteurs potentiels doivent vérifier auprès des éditeurs avant de soumettre une critique. Les critiques ne doivent normalement pas dépasser 1200 mots, références comprises.
  • Tête-à-tête avec les experts. Ces conversations entre une experte, un expert en didactique des langues et un membre de l’équipe de rédaction* explorent des grands enjeux qui touchent l’enseignement et apprentissage du français langue seconde et additionnelle au Québec, au Canada et à l’international.  Lors de ces conversations, les experts font références implicites à des ouvrages scientifiques qui sont disponibles dans la bibliographie.*Caroline Payant (2021-présent).

Orientations générales

Les contributeurs sont invités à tenir compte des facteurs importants suivants lors de la rédaction de leurs articles :

  • Les manuscrits doivent appuyer notre mission et être pertinents pour les lecteurs de la Revue AQEFLS.
  • Les manuscrits doivent être bien rédigés (répondent aux standards de rédaction) et révisés par un pair avant d’être soumis.
  • Les manuscrits doivent être formatés conformément aux directives de la 7e édition de l’APA.
  • Les manuscrits soumis à l’AQEFLS ne doivent pas avoir été soumis pour publication dans une autre revue.
  • Les contributeurs peuvent avoir seulement un manuscrit en tant que premier auteur sous considération à la fois.

Style

Les manuscrits doivent être rédigés en français et être formatés conformément aux directives de l’APA. (Pour en apprendre davantage, consultez le document suivant: Guide de l’APA). 

Chaque soumission doit inclure:

  • Une page titre avec les informations des auteurs (nom complet, courriel, affiliation, titre de l’article)
  • Un résumé de 150 à 200 mots.
  • Une liste de mots-clés (4 à 6 mots).
  • Manuscrit et références : si vous faites références à vos ouvrages, vous devez utiliser votre nom, mais décrire l’ouvrage en utilisant la 3e personne.  Ne remplacez pas vos informations par des « XXX », car cette pratique peut vous identifier par l’absence de références. 
  • Tableaux : veuillez les placer à l’endroit approprié dans le texte.

Rédaction épicène

Les auteurs ne souhaitant pas utiliser la forme masculine comme inclusive, doivent se conformer à l’avis de l’Office québécois de la langue française. Veuillez suivre les consignes pour la rédaction épicène : l’utilisation d’un doublet complet, recours à une formulation neutre, l’emploi du masculin générique, en alternance avec l’utilisation de doublets et de la formulation neutre. Merci de ne pas utiliser le doublet abrégé. 

Soumissions

Soumettez votre manuscrit via courriel : publications@aqefls.org.

Comité de rédaction

Comité éditorial

Michael Zuniga, Université du Québec à Montréal

Caroline Payant, Université du Québec à Montréal 

Suzie Beaulieu, Université Laval

Coordonateur éditorial 

Florian Hameau, Université du Québec à Montréal

Conseil scientifique

Julie Bouchard, Université du Québec à Chicoutimi

Carole Fleuret, Université d’Ottawa

Diane Huot, Université Laval

Gabriel Michaud, Université de Montréal

Daphnée Simard, Université du Québec à Montréal

Joël Thibeault, Université d’Ottawa