Volume 34, numéro 2, 2010 Across the Generations in Women's Studies

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This paper examines Margaret Conrad's central contributions to the fields of Planter and Loyalist Studies, underlining her combination of originality in research and commitment to making this history accessible to the general public.

FR :

Cet article étudie les contributions centrales de Margaret Conrad dans le domaine des études Planteurs et des études Loyalistes, soulignant sa combinaison d'originalité dans la recherche et son engagement à rendre cette histoire accessible au grand public.

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Margaret Conrad started out as a political historian; her first major work was a political biography. Yet even her earliest work was non-traditional and innovative. Her dynamism and engagement with political history make her one of Canada's most distinguished historians, astute commentators and thoughtful critics of current Canadian politics.

FR :

Margaret Conrad débuta comme historienne politique; son premier travail important était une biographie politique. Même là, son tout premier travail au début de sa carrière était non-traditionnel et innovateur. Son dynamisme et son engagement en histoire politique en font une des historiennes les plus distinguées, commentatrices bien avisées, et critiques réfléchies des politiques canadiennes courantes.

EN :

One of several presentations on Margaret Conrad's work and career at the 2009 Atlantic Canada Studies Conference in Charlottetown, this paper describes how Conrad applied her feminism to the writing, teaching and dissemination of history, and in the process, transformed the ways in which historians approach their profession.

FR :

Une des nombreuses présentations sur le travail et la carrière de Margaret Conrad à la Conférence Atlantic Canada Studies de 2009à Charlottetown, cet article décrit comment Conrad a appliqué son féminisme dans ses oeuvres, son enseignement, et la dissémination de l'histoire, et de ce fait, a transformé les façons dont les historiennes approchent leur profession.

EN :

Marg Conrad, through her pioneering work on History of the Canadian Peoples, insured that feminist perspectives on Canadian history were integrated into the foundational materials that students receive in first-year Canadian survey history courses. She made clear to students the need to understand the gendered nature of social and political developments throughout Canada's history.

FR :

Marg Conrad, par le biais de son travail de pionnière sur History of the Canadian Peoples, a assuré l'intégration des perspectives féministes sur l'histoire soient intégrées dans le matériel de base que les étudiantes reçoivent pour leur cours sur le sondage canadien durant leur première année d'études en histoire. Elle a bien fait comprendre aux étudiantes le besoin de comprendre la nature genrée du développement social et politique au cours de l'histoire du Canada.

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The presentation elaborates and assesses the contributions of Margaret Conrad to the field of public history in Canada. Throughout her career, she has been concerned with the relationship of the historical discipline to its diverse publics. By her example, she has shown how scholars from academic history backgrounds can more effectively engage public history, strengthening both the profession and the credibility of public representations of history.

FR :

Cette présentation élabore et évalue les contributions de Margaret Conrad dans le domaine de l'histoire publique du Canada. Tout au long de sa carrière, elle se souciait de la relation entre la discipline historique et ses publics divers. Par son exemple elle a montrè comment les érudits avec des antécédents académiques en histoire peuvent engager de façon plus efficace l'histoire publique, renforçant ainsi et la profession et la crédibilité des représentations publiques de l'histoire.

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While women are attending universities in such large numbers that serious consideration is being given to affirmative action for men, the number of women enrolling in information and communications technologies (ICTs) programs seems to have stalled and even declined over the last three decades. This paper explores the larger context of women's engagement in the new media and surveys the landscape of women's involvement in digital history initiatives in Canada.

FR :

Tandis que les femmes s'inscrivent à l'université en si grand nombre que des considérations importantes sont données à l'action positive pour les hommes, le nombre de femmes qui s'inscrivent aux programmes en information et en technologies de communication (TIC) semble être arrivé à un point mort, même avoir diminuer au cours des trois dernières décennies. Cet article explore le contexte plus large de l'engagement des femmes dans les médias et étudie la participation des femmes aux initiatives numériques historiques au Canada.

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Although teenage pregnancy has become more socially acceptable than in the past, pregnant teenagers continue to be stigmatized. This paper examines some of the ways in which two widely circulated media representations of adolescent pregnancy, Papa Don't Preach and Juno, both challenge and perpetuate the stigma.

FR :

Quoique la grossesse chez les adolescentes soit devenue plus acceptable socialement que dans le passé, les adolescentes enceintes continuent d'être stigmatisées. Cet article examine quelques façons dont deux représentations largement circulées par les médias de la grossesse chez les adolescentes, Papa Don't Preach et Juno, les deux mettent en question et perpétuent le stigmate.

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Drawing on interviews conducted with self-identified fat women undergraduates, this paper examines how universities construct and reproduce dominant understandings of fatness. Specifically, three inter-related discursive practices are discussed: manoeuvring physical space on campus, constructing subversive subject-positions and confronting the silence and denial of fatness.

FR :

En basant sur des entrevues avec des étudiantes au niveau du baccalauréat qui s'identifient comme ayant de l'embonpoint, cet article étudie comment les universitaires construisent et reproduisent une vision commune sur ce qu'est faire de l'embonpoint. En particulier, trois pratiques discursives interdépendantes sont discutées: l'espace physique de manoeuvre sur campus, la construction de sujets-positions subversifs, et la confrontation du silence et la dénégation de l'embonpoint.

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Canadian Blood Services (CBS), through its blood donor screening process, constructs a blood donor body/subject that is framed through a series of exclusions. Using queer diasporic analysis, I explore and interrogate not only the construction of the blood donor body/subject, but also the political and legal challenges brought to this construction.

FR :

La Société canadienne du sang, par son processus de présélection du sang, définit un donneur de sang /sujet, en se basant sur une série d'exclusions. En se servant de l'analyse diasporique queer, j'explore et j'interroge non seulement la construction du donneur de sang/sujet, mais aussi les défis politiques et légaux qui sont apportés à cette construction.

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Complexity theory may provide a helpful conceptual toolbox for understanding interpenetrated social and material systems of oppression as posited by ecofeminism; however, successful coalition demands careful consideration of the epistemic implication of complexity theory. Curdled logic can facilitate the epistemic move from monism to plurality that such a coalition would require.

FR :

La théorie de la complexité offrirait une boîte à outils conceptuelle utile pour comprendre les systèmes sociaux et matériaux impénétrables de l'oppression tels que présentés par l'éco-féminisme; toutefois, une coalition fructueuse demande une considération de l'inclusion épistémique de la théorie de la complexité. La logique tordue peut faciliter le mouvement épistémique du monisme à la pluralité que ce genre de coalition demanderait.

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This article reflects on the methodological politics of transnational research from an interdisciplinary feminist perspective. A doctoral study focused on South Africa and carried out in affiliation with a Canadian university serves as the point of departure in a wider discussion of ethics and collaboration in cross-cultural and transnational research endeavors.

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Cet article tient compte des politiques méthodologiques de la recherche transnationale à partir d'une perspective interdisciplinaire féministe. Une étude doctorale centrée sur l'Afrique du sud et effectuée en affiliation avec une université canadienne sert de point de départ dans une discussion plus large sur l'éthique et sur la collaboration dans les efforts de recherches interculturelles et transitoires.

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The United Nations (UN) women's rights movement has historically ignored differences among women by promoting notions of a unified global sisterhood. In order to rectify the exclusions wrought by equality and difference feminism, intersectional analysis that takes account of group and economic rights becomes crucial. Only then can women's rights be universal.

FR :

Le mouvement des droits de la femme de l'Organisation des Nations Unies (ONU) a historiquement ignoré les différences entre les femmes en faisant la promotion de la ligne de pensée d'une sororité unifiée globale. Afin de rectifier les exclusions apportées par le féminisme d'égalité et de différence, l'analyse intersectorielle qui prend en considération les droits de groupes et économiques devient cruciale. À ce moment - là seulement, les droits des femmes seront universels.

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This paper is a theoretical examination of the foundational ideologies of hegemonic feminism which continue to be contested by feminists engaging with intersectional frameworks and analyses both within the women's movement(s) and feminist organizations in North America. The paper additionally discusses the structures and processes of feminist collectives while drawing on the author's current research on Vancouver Status of Women.

FR :

Cet article est un examen théorique des idéologies fondamentales du féminisme hégémonique qui continuent d'être contestées par les féministes qui sont engagées dans les structures intersectorielles et analyse les deux à l'intérieur de mouvement(s) de femmes et d'organismes féministes en Amérique du nord. De plus, l'article discute des structures et des processus des mouvements féministes collectifs en se basant sur la recherche courante de l'auteure sur la Condition féminine de Vancouver.

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This article juxtaposes Indigenous feminist perspectives on sovereignty with related ideas of feminist scholars Jacqui Alexander and Nandita Sharma in order to further feminist theorizations of sovereignty and nationhood that reject neo-liberalism, and to forge a "non-colonizing feminist solidarity" with Indigenous peoples, particularly Indigenous women, in their struggles for self-determination.

FR :

Cet article met en juxtaposition les perspectives féministes indigènes sur la souveraineté avec les idées reliées aux érudites féministes Jacqui Alexander et Nandita Sharma afin de faire avancer les élaborations de théories sur la souveraineté et sur l'esprit national qui rejette le néo-libéralisme, et de forger une ``solidarité féministe non-colonisatrice`` avec les peuples autochtones, particulièrement les femmes autochtones, dans leurs luttes pour leur autodétermination.

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Citing the possibility of co-optation, some activists and scholars argue that feminist organizations should avoid a funding relationship with the state. This article explores the implications of such engagement. I argue that feminist organizations must continue to pressure the state to support the third sector in a meaningful way.

FR :

Citant la possibilité de la cooptation, certaines activistes et certaines érudites font valoir que les organismes féministes devraient éviter une relation de financement avec l'état. Cet article explore les implications ce genre d'engagement crée. Je soutiens que les organismes féministes doivent continuer à faire des pressions sur l'état pour appuyer le troisième secteur de façon efficace.

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This paper explores the unconscious role that educators may play in perpetuating subtle violence in feminist non-credit learning spaces with differently located women. Following this analysis I offer issues with which educators can engage in order to analyse and address these ongoing forms of systemic violence in their praxis.

FR :

Cet article explore le rôle inconscient que les éducateurs et les éducatrices pourraient jouer dans la perpétuation subtile de la violence dans les cours féministes sans unités avec les femmes situées dans des en droits différents. En suivant cette analyse j'offre des questions avec lesquelles les éducateurs et les éducatrices peuvent engager afin de pouvoir analyser et adresser ces formes de violence systémiques courantes dans leurs praxies.

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This article provides an analysis of Freudian and Lacanian notions of transference and relates the unconscious displacement of emotion to student-teacher relationships. It considers learning as a highly emotional experience and imagines chaotic and unruly desires as encouraging risky and pleasurable learning in feminist classrooms.

FR :

Cet article fait une analyse des lignes de pensées de transfert freudien et lacanien et rattache le déplacement inconscient d'émotions dans les relations entre l' étudiant ou l'étudiante avec son enseignant ou son enseignante. Il considère l'apprentissage comme étant une expérience très émotionnelle et imagine que les désirs chaotiques et indisciplinés encouragent l'apprentissage risqué et plaisant dans les classes féministes.

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This paper touches on some of the key themes of the author's dissertation project. It discusses identity construction in constitutional discrimination claims and the possibility of creating an anti-subordination framework from fragments of the existing Canadian and American equality jurisprudence.

FR :

Cet article touche sur quelques thèmes clés du projet de dissertation de l'auteure. Il discute de la construction de l'identité dans les allégations de discrimination constitutionnelle et la possibilité de créer un cadre anti-subordination des fragments des jurisprudences canadiennes et américaines existantes sur l'égalité.