Reimagined and redesigned: Recommendations for gender-neutral washrooms and changerooms on campus

Abstract

Gendered washrooms and changerooms are sites of tension for many transgender and/or gender non-conforming users. However, these are not the only groups impacted by the exclusive provision of gendered spaces. As gender-neutral facilities become increasingly standardized across multiple sectors, we consider how the rising trend of universal design can be realistically adapted withinpost-secondary institutions. This article proposes the concept of inclusive design and provides specific recommendations to improve user experience in gendered and gender-neutral facilities alike on campus.

Keywords:

• education,
• post-secondary,
• Ontario,
• trans studies,
• architecture,
• universal design

Résumé

Les toilettes et les vestiaires genrés sont des lieux de tension pour de nombreux utilisateurs transgenres et/ou de genre non conforme. Cependant, ce ne sont pas les seuls groupes touchés par une offre se limitant aux espaces genrés. Alors que les installations non genrées deviennent standard dans de nombreux secteurs, nous nous demandons comment la tendance croissante de la « conception universelle » peut être adaptée de manière réaliste au sein des établissements d’enseignement postsecondaire. Cet article propose le concept de « conception inclusive » et fournit des recommandations pour améliorer l’expérience des utilisateurs dans lesinstallations genrées et non genrées sur les campus.

Mots-clés :

• éducation,
• postsecondaire,
• Ontario,
• éudes trans,
• architecture,
• conception universelle