Auteurs commençant par G
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Garwood, Kim
- 2022 — Avec Eaton, Sarah Elaine, Stoesz, Brenda M., Crossman, Katherine et McKenzie, Amanda, « Faculty Perspectives of Academic Integrity During COVID-19: A Mixed Methods Study of Four Canadian Universities »
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Gaudet, Stephanie
- 2021 — Avec James, Yvonne, Bourgeault, Ivy et Bujkai, Merridee, « Care and Academic Motherhood: Challenges for Research and Tenure in the Canadian University »
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Gauthier, Clermont
- 2019 — Avec Simard, Yanik et Richard, Mario, « L’efficacité de la formation à distance au niveau postsecondaire : une méga-analyse »
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George, Rhonda
- 2018 — Avec Robson, Karen, Anisef, Paul et Brown, Robert S., « Underrepresented Students and the Transition to Postsecondary Education: Comparing Two Toronto Cohorts »
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Germain, Éric
- 2020 — Avec Bouchard St-Amant, Pier-André et Brabant, Alexis-Nicolas, « Formule de financement des universités: incitatifs et réformes »
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Giamos, Dimitris
- 2017 — Avec Lee, Alex Young Soo, Suleiman, Amanda, Stuart, Heather et Chen, Shu-Ping, « Understanding Campus Culture and Student Coping Strategies for Mental Health Issues in Five Canadian Colleges and Universities »
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Giasson, Florette
- 2021 — Avec Penner, Kailey, de Moissac, Danielle, Rocque, Rhéa, Prada, Kevin et Brochu, Paul, « Sense of Belonging and Social Climate in an Official Language Minority Post-Secondary Setting »
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Gill, Michael B.
- 2020 — Avec Haqqee, Zeeshan, Goff, Lori et Knorr, Kris, « The Impact of Program Structure and Goal Setting on Mentors' Perceptions of Peer Mentorship in Academia »
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Goff, Lori
- 2020 — Avec Haqqee, Zeeshan, Knorr, Kris et Gill, Michael B., « The Impact of Program Structure and Goal Setting on Mentors' Perceptions of Peer Mentorship in Academia »
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Goldstein, Abby L.
- 2022 — Avec Green, David S., Yousaf, Amina et Ansari, Negin, « Mandated Leave Policies in the Context of Student Mental Health Challenges at Canadian Universities: A Framework Analysis »
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Goyer, Marie-France
- 2019 — Avec Bergeron, Manon, Hébert, Martine et Ricci, Sandrine, « Sexual Violence on University Campuses: Differences and Similarities in the Experiences of Students, Professors and Employees »
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Goyette, Martin
- 2022 — Avec Ziani, Melissa, « Les tensions identitaires au coeur du parcours postsecondaire de jeunes placés »
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Graham, Jan Marie
- 2022 — Avec Smith, Nadine, Waddell-Henowitch, Candice, De Moissac, Danielle et Lam, Michelle, « Post-Secondary Student Belonging in a Virtual Learning Environment During COVID-19 »
- 2020 — Avec de Moissac, Danielle, Prada, Kevin, Gueye, Ndeye Rokhaya et Rocque, Rhéa, « Mental Health Status and Help-Seeking Strategies of International Students in Canada »
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Grantham, Kate
- 2018 — Avec Tiessen, Rebecca et Cameron, John, « The Relationship Between Experiential Learning and Career Outcomes for Alumni of International Development Studies Programs in Canada »
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Grayson, J. Paul
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Green, Amy Rose
- 2018 — Avec Tulissi, Adriana, Erais, Seth, Cairns, Sharon Lynn et Bruckner, Debbie, « Building an Inclusive Campus: Developing Students’ Intercultural Competencies Through an Interreligious and Intercultural Diversity Program »
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Green, David S.
- 2022 — Avec Goldstein, Abby L., Yousaf, Amina et Ansari, Negin, « Mandated Leave Policies in the Context of Student Mental Health Challenges at Canadian Universities: A Framework Analysis »
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Grenier, Véronique
- 2017 — Avec Magnan, Marie-Odile, Pilote, Annie et Darchinian, Fahimeh, « Jeunes issus de l’immigration et choix d’orientation au postsecondaire à Montréal »
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Grover, Sanya
- 2022 — Avec Luo, Owen Dan, Lin, Sabrina H., Sritharan, Praveen et Hansen, Stine, « Undergraduate Student Attitudes and Perspectives of the Accessibility, Supportiveness, and Appreciation of Research Opportunities in the Health Sciences »
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Guenter, Melissa
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Gueye, Ndeye Rokhaya
- 2020 — Avec de Moissac, Danielle, Graham, Jan Marie, Prada, Kevin et Rocque, Rhéa, « Mental Health Status and Help-Seeking Strategies of International Students in Canada »