Résumés
Abstract
This essay relates the learning journey that I have been on as a non-Indigenous post-secondary educator teaching college courses in an Indigenous community and engaging in learning and unlearning about Indigenous Peoples and their history and world views in Canada. What I wish I had known before teaching college courses on reserve includes (1) more about Indigenous Peoples and their history in Canada, and (2) the four Rs of my responsibility as a non-Indigenous post-secondary educator. My journey of learning and unlearning has just begun and will be ongoing as Indigenous history is long and complicated, and Indigenous knowledges embrace contextual knowledge and relationships emerging from a specific Indigenous epistemology.
Keywords:
- Decolonizing and Indigenizing Post-secondary Education,
- Reconciliation
Résumé
Cet essai présente des anecdotes sur mon parcours d’apprentissage comme personne enseignante non autochtone au postsecondaire ayant enseigné des cours collégiaux dans une communauté autochtone et ayant vécu un processus d’apprentissage et de désapprentissage au sujet de l’histoire, des peuples et des visions du monde autochtones au Canada. Ce que j’aurais aimé savoir avant d’enseigner des cours collégiaux sur une réserve, une liste non exhaustive : (1) l’histoire et les peuples autochtones au Canada et (2) les quatre R de mes responsabilités comme personne éducatrice non autochtone au postsecondaire. Mon parcours d’apprentissage et de désapprentissage vient de commencer et se poursuivra, car l’histoire autochtone est longue et compliquée, et les savoirs autochtones intègrent les relations et les savoirs contextuels émergeants d’une épistémologie autochtone particulière.