FR :

Les cours en bibliotechnique au Québec remontent au premier stage en bibliothéconomie de La Pocatière en juillet 1964. Le collège de Jonquière fut, en 1966, le premier à offrir des cours reconnus par un diplôme d’études collégiales. Trois cegep l’offrirent en 1966, deux en 1969, un en 1971, un en 1972. Deux autres collèges l’offriront, l’un en 1973 et l’autre en 1974. Deux comités du ministère de l’Education travaillent à l’élaboration des programmes et à l’étude du marché du travail. Au Canada anglophone, treize institutions offrent des cours de bibliotechnique; ces cours durent une année ou deux. A cause des difficultés d’emploi, un nouveau programme de Techniques de la documentation sera mis sur pied prochainement. Des normes pour l’enseignement de la bibliotechnique ont été proposées à la DIGEC à l’automne 1972...

FR :

La tendance de plus en plus accusée, chez les bibliotechniciens, à affirmer leur identité – illustrée par exemple lors de débats au dernier Congrès de l’ACBLF – de même qu’un léger malaise prévalant dans certains milieux scolaires au sujet de leurs rapports de travail avec, d’une part, les bibliothécaires, de l’autre, les commis, représentent des « signes des temps » qu’aucun membre de notre profession ne peut se permettre d’ignorer. C’est dans cette perspective – élargir les horizons, faire pénétrer au coeur d’un cadre pour plusieurs largement périphérique – que le présent article se veut conçu, en présentant le plus objectivement possible ce qui existe, dans l’Ontario francophone, relativement au secteur des études de la bibliotechnique. Précisons que l’attention exclusive consacrée ici au Collège Algonquin relève du simple fait qu’il constitue la seule institution ontarienne à dispenser, dans ce domaine, un enseignement en français.

FR :

La période, la durée des stages, les types de bibliothèques où ils s’effectuent, les critères de sélection de ces dernières, autant de questions abordées par les auteurs de cet article. On y traite également du rôle du responsable chargé d’évaluer les stages, des réactions des stagiaires face à cette expérience, de même que de l’attitude générale du directeur de bibliothèque et de l’employeur.

FR :

Pour chacun des services d’une bibliothèque, les auteurs établissent les différentes tâches pouvant être effectuées par le bibliotechnicien.

FR :

L’auteur explique sommairement les données et les conclusions de l’enquête de l’ACBLF, faite en 1970, concernant le marché du travail des bibliotechniciens, et nous livre sa perception de l’avenir de l’emploi pour les étudiants des divers départements de bibliotechnique au Québec.

FR :

Les auteurs font une analyse de la situation actuelle du bibliotechnicien sur le marché du travail au Québec. En première partie, ils tracent l’historique des premières promotions en tenant compte des facteurs conflictuels, sans oublier les conditions salariales. La seconde partie se veut, avant tout, une description des plus objective des tâches actuelles remplies par les bibliotechniciens et des conditions de travail inhérentes à cette situation.