La formation documentaire et l’apprentissage : vers une stratégie efficace d’implantation

Résumé

La formation documentaire se définit comme un mode spécial d’éducation devant permettre à l’individu de mieux faire face à une société changeante saturée d’information. Cette éducation particulière doit emprunter le chemin de l’apprentissage comme condition déterminante de la réussite. La formulation, la planification et l’implantation d’une stratégie d’apprentissage sont décrites en termes généraux et sont appliquées à la formation documentaire considérée comme une forme d’innovation pédagogique à réaliser dans un milieu éducatif. Cette approche globale est en voie de réalisation à la Bibliothèque de l’Université Laval. Les visites de bibliothèque ont été revues dans une optique d’apprentissage et font l’objet d’un programme spécifique de formation documentaire.

Abstract

User education is defined as a special method of education which allows the individual to better handle a changing society saturated with information. This special type of education must use the methods used in teaching in order to succeed. The formulation, the planification and the implantation of a strategy of instructional activity are described in general terms and are applied to user education considered as an innovative form of pedagogy to be realised in an educational milieu. This global approach is being implemented at the Laval University library. The library visits have been revised in the light of educational theory and are the object of a special program of user education.

Resumen

La formación del documentalista está definida como un modo especial de educación que debe permitir al individuo afrentar mejor la sociedad en cambio y saturada con información. Esta forma particular de educación tiene que pasar por el camino del aprendizaje para ser un éxito. La formulación, planificación y implantación de una estrategia de aprendizaje están describidas en términos generales y están aplicadas a la formación del documentalista considerada como una forma de innovación pedagógica en un contexto educativo. La biblioteca de la universidad Laval está realizando este nuevo proceso global. Las visitas de la biblioteca han sido reconsideradas en una perspectiva de aprendizaje y son el objeto de un programa específico de formación del documentalista.