La recherche documentaire par vedettes-matière dans une bibliothèque de collège The access to information through subject headings in a college library La investigación bibliográfica por materias en una biblioteca de un colegio universitario

Résumé

Après avoir fait état des principales difficultés de la recherche documentaire par vedettes-matière, l’auteur présente les résultats d’une enquête effectuée auprès d’étudiants qui consultaient le catalogue sujets d’une bibliothèque de collège. Le taux de concordance entre les termes utilisés par les étudiants et les vedettes-matière est très élevé, mais la principale difficulté reste l’atteinte du niveau de spécificité requis. Une analyse du taux de rappel et du taux de précision des vedettes-matière révèle également un degré d’efficacité élevé. Quelques recommandations sont faites pour améliorer les performances des étudiants et l’efficacité des vedettes-matière.

Abstract

After stating the main difficulties of the search for information through subject headings, the author reports on a survey made among students using the subject heading catalog in a college library. The percentage of agreement between terms used by students and subject headings is very high, yet the main problem resides at the level of specificity. An analysis of the percentage of recall terms and of the precision of the subject headings reveals also a high efficiency. Some propositions are offered to improve the students' performance and the effectiveness of subject headings.

Resumen

Después de plantear las dificultades fundamentales de la investigación bibliográfica por materias, el autor presenta los resultados de una encuesta efectuada entre estudiantes que consultaban el catálogo por materias en la biblioteca de un colegio universitario. El índice de concordancia entre los términos utilizados por los estudiantes y los de las entradas del catálogo por materias es muy alto, pero la dificultad principal sigue siendo el conseguir el nivel de especificidad requerido. Un análisis de los índices de poder de evocación y de los de precisión de las entradas del catálogo de materias señala también un alto nivel de eficacia. Se hacen algunas sugerencias de cara a mejorar la actuación de los estudiantes y la eficacia de las entradas del catálogo por materias.