Éducation et francophonie

Volume 46, numéro 1, printemps 2018 Le leadership éducatif et la gouvernance des systèmes éducatifs : un regard pluriel Sous la direction de Guy PELLETIER

Sommaire (11 articles)

Liminaire

  • Le leadership associé à l’exercice de la fonction de dirigeant d’une organisation : de quoi s’agit-il?
  • Le leadership : un processus distribué au sein des établissements scolaires? Le cas de la Suisse francophone
  • Leadership : « lâcher prise » pour que s’exprime l’acte productif collectif
  • Pratique de gouvernance éducative multijoueur et leadership partagé : la direction, les parents et les membres de la communauté
  • La confiance comme fondement essentiel du leadership des gestionnaires scolaires oeuvrant au sein de communautés autochtones québécoises
  • Conciliation du leadership des directions d’école en contexte francophone minoritaire et en contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse
  • Le leadership scolaire en milieu francophone minoritaire du Nouveau-Brunswick : quelques représentations de directions d’école
  • Stratégies d’encadrement favorisant l’insertion professionnelle des nouveaux enseignants issus de l’immigration : l’apport du leadership
  • La conciliation des pressions internes et externes dans la mise en oeuvre de la gestion axée sur les résultats par des directions d’établissement d’enseignement
  • Leadership transformationnel des directions d’école et communauté d’apprentissage professionnelle : une analyse
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