Favoriser l’équité dans les classes caractérisées par une forte diversité linguistique : recours aux activités plurilingues dans une perspective coopérativePromoting equity in classrooms with high linguistic diversity: the use of multilingual activities in a cooperative perspectiveFomentar la igualdad en las clases marcadas por una fuerte diversidad lingüística: el recurso a las actividades plurilingües desde una perspectiva cooperativa

  • Céline Buchs,
  • Nicolas Margas,
  • Claire Cazin,
  • Marcela Ramírez et
  • Sonia Fratianni

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  • Céline Buchs
    Université de Genève, Genève, Suisse

  • Nicolas Margas
    Université de Caen, Normandie, France

  • Claire Cazin
    Université de Caen, Normandie, France

  • Marcela Ramírez
    École Santa Teresa, Valladolid, Espagne

  • Sonia Fratianni
    École de Budé, Genève, Suisse

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Couverture de Pluralisme, équité et rapports ethniques dans la formation du personnel des milieux éducatifs, Volume 46, numéro 2, automne 2018, p. 1-269, Éducation et francophonie

Parties annexes