Numéro 10, printemps 2009

FR :

Cette étude examine les taux de problèmes de comportement internalisés et externalisés des enfants et des indices de stress parental et du réseau de soutien social rapportés par les parents d’un échantillon d’enfants et de familles en fonction du type de service de garde fréquenté par les enfants. Elle vise aussi à identifier si les mêmes variables diffèrent en fonction de l’utilisation de divers types de services de garde et de la présence de divers facteurs de risques psychosociaux (0, 1, 2, 3) dans la famille, et ce, tout en contrôlant les effets reliés à l’âge et la santé des enfants ainsi qu’au pays d’origine et à l’âge de la mère. À cette fin, nous utilisons les données de trois cueillettes de données transversales de l’évaluation de l’initiative 1,2,3GO!. L’échantillon comporte 1245 enfants et familles provenant de 10 territoires de la grande région de Montréal. Les enfants sont âgés de 20 à 42 mois. Nous mesurons les comportements des enfants à l’aide du Child Behaviour Checklist (CBCL). Nous utilisons aussi la version abrégée du Parenting Stress Index pour mesurer le stress parental et la taille du réseau de soutien social (Barrera). Les parents répondent à un questionnaire sur le type de garde utilisé pour leur enfant. Les résultats indiquent que la fréquentation d’un service de garde est associée à moins de problèmes de comportements internalisés chez les enfants ainsi qu’à un plus grand réseau de soutien social chez les parents. Il n’y a pas de différences significatives pour ce qui est des scores de comportements externalisés chez les enfants et de l’indice de stress parental chez leurs parents. Ce sont les enfants et leurs parents qui utilisent des services structurés (CPE, garderies et services de garde en milieu familial) qui obtiennent les meilleurs scores relativement aux comportements internalisés des enfants et à la taille du réseau de soutien social des parents. Nos résultats soulignent également que les enfants qui ne fréquentent aucun service de garde présentent des taux supérieurs de comportements internalisés problématiques et externalisés limites à ce qu’on retrouve dans la population en général. Il en est de même pour les parents qui ne recourent à aucun service de garde, c’est-à-dire qu’ils présentent des taux plus élevés de stress parental et plus faibles de soutien social que la population en général. La discussion fait le lien entre les résultats de cette étude et d’autres résultats obtenus récemment. La conclusion propose de poursuivre l’accroissement du réseau afin de mieux répondre aux besoins des familles vulnérables.

EN :

The current study examines the level of internalizing and externalizing behavioural problems among children experiencing different types of child care, and levels of parental stress and social support among their parents. These relationships are also examined in the context of different levels of psychosocial risk factors. Data were taken from three cross-sectional waves of data collection from an evaluation study of the 1, 2, 3 GO! Initiative. The sample is from Montreal and surrounding areas and consists of 1245 children, aged between 20 and 42 months, and their families. The Child Behaviour Checklist (Achenbach, 1997), the Parental Stress Index,Short Form (Abidin, 1995), the Arizona Social Support Interview Schedule (Barrera, 1980) were used. Parents also completed a questionnaire about the childcare service attended by their child. Results indicate that attending a daycare center is linked with lower internalizing behavioral problem scores for children and higher social support scores for parents. No relationships were found between externalizing problems and parental stress. Overall, parents and children using a structured childcare service (i.e. center daycare, family daycare) obtained better scores than those using a less structured childcare service (i.e. drop-in center, relative care). Results also show that children attending a less structured childcare service present higher level of internalizing and externalizing behavior problems than the normal population. Their parents have higher levels of stress and lower levels of social support than the normal population

FR :

À l’aide de résultats issus du modèle de microsimulation LifePaths, développé par Statistique Canada, nous estimons l’évolution de la situation matrimoniale et de la proportion d’individus sans enfant survivant des futures personnes âgées selon l’âge et le sexe pour le Canada en 2001 et 2031. Ces projections permettent de montrer comment l’évolution de la structure par âge, des situations matrimoniales et de la proportion de personnes sans enfant va transformer l’environnement familial des personnes âgées tant dans leur structure que dans leurs effectifs. Les résultats montrent que la baisse attendue du veuvage aura pour effet de diminuer la proportion de femmes de 75 ans et plus sans conjoint; par ailleurs, ils montrent que l’arrivée de baby-boomers à l’âge de 75 ans dès 2021 fera grimper plus particulièrement le nombre de personnes de cet âge dont l’environnement familial est caractérisé par l’absence d’enfant survivant.

EN :

With the help of the results obtained from the LifePaths Microsimulation Model developed by Statistics Canada, we made estimates as to the situation of marriage and the changes in the proportion of individuals with no surviving children amongst future elderly people, based on gender and age, with location in Canada 2001 and 2031. Our projections allow us to see how changes in age, matrimonial situations and the number of individuals with no surviving children will affect the family environment of the elderly both as concerns the structure of their lives and their numbers. The results indicate that the anticipated retarding of male deaths will lessen the number of spouseless women aged 75 and over. The results also anticipate that the number of baby boomers reaching the age of 75, as from the year 2021, will more specifically increase the number of this age in whose family environment there will characteristically be no surviving children.

FR :

Cet article s’intéresse aux projets d’avenir des jeunes et tout particulièrement à la manière dont ils entrevoient leur future famille. Il présente les résultats d’une analyse réalisée à partir de données d’entretien sur les valeurs des jeunes Québécois et Québécoises. Cette analyse révèle que les jeunes ont une vision séquentielle de leur avenir. Ils projettent de terminer leurs études, trouver un travail intéressant et suffisamment lucratif pour satisfaire leurs besoins, s’installer, avoir des enfants. Optimistes, ils expriment ce projet clairement, conscients de ce qu’il exigera d’eux en termes d’efforts et d’investissements.

EN :

This article deals with young people’s projects for their futures and more especially the way in which they envisage their own future families. The author presents the results of an analysis bases on interview data concerning the values important to young Quebecers of both sexes. The analysis shows that these young people have a step-by-srep vision of their futures. They intend to complete their studies, find interesting employment that pays enough to satisfy their needs, and settle down and have children. They are optimistic and explain their projects clearly, while being aware of what it will require from them in terms of effort and investment.

FR :

Cette étude a comparé les pratiques éducatives des pères et des mères d’enfants qui présentent des difficultés de comportement extériorisé avec celles des parents d’enfants n’en présentant pas (n = 626 enfants, âge moyen de 5,6 ans). Elle a également vérifié les liens entre le niveau de difficulté de comportement des enfants et les pratiques éducatives des parents, en tenant compte du sexe du parent et de l’enfant. Les résultats indiquent que le faible sentiment de compétence parentale est associé aux difficultés des enfants, quel que soit le sexe du parent ou de l’enfant. Les résultats révèlent également des liens différenciés, notamment une mauvaise utilisation de la discipline, particulièrement envers les garçons, et un faible engagement du père, particulièrement envers les filles. La discussion fait état des retombées possibles pour une intervention différenciée auprès des deux parents.

EN :

In this study, the author compared the educational practices of fathers and mothers of children who present exteriorized behaviour problems with those of parents whose children do not (n = 626 children, average age: 5.6 years). She also examined the relationships between the level of the behavioural difficulty experienced by the children and the educational practices of their parents, taking into account the gender of both parent and child. The results indicate that a feeling of insufficient parental competence is interconnected with the difficulties experienced by the children, irrespective of the gender of parent or child. The results also show a differentiated linkage, more particularly that of the improper use of discipline, especially as concerns boys and that of a low level of paternal commitment, especially as concerns girls. The discussion brings out the possible spin-off from a differentiated approach to the two parents.

FR :

Lorsqu’on interroge les conjoints sur la mise sur pied de leur organisation financière, la réponse qu’ils donnent spontanément est que « ça s’est passé tout seul ». Le croisement de résultats de recherches sur l’évolution de l’usage de l’argent (Henchoz, 2008b) et du linge (Kaufmann, 1992) dans l’histoire conjugale permet de souligner le rôle central du silence dans le processus de construction de la conjugalité contemporaine. Si ce processus est considéré comme naturel et spontané, c’est parce qu’il se fonde davantage sur les représentations de la conjugalité contemporaine (dont nous examinerons trois dimensions : l’amour, l’égalité et les attentes de genre) que sur une réelle « conversation » entre les partenaires (Berger et Kellner, 1988). Le silence est le meilleur moyen trouvé par les conjoints pour préserver leur bonne entente (Hahn, 1991) et conjuguer les représentations antinomiques de l’argent et de la conjugalité. Cependant, le silence résulte aussi de l’absence de mots à disposition pour désigner les inégalités qui découlent de la mise en pratique d’idéaux conjugaux comme l’amour, le désintérêt et l’égalité. Dès lors, la construction du couple débouche davantage sur une fiction de compréhension rarement remise en question que sur le partage d’une vision commune de la réalité.

EN :

When one questions spouses as to how they go about organizing their finances, their spontaneous answer is “easy - there was nothing to it.” But when you combine the results of research carried out on changes in the use of money (Henchoz, 2008b) and of linen and laundry (Kaufmann,1992) as part of spousal history, you begin to realize the central role played by silence in the structuring of contemporary conjugality. If this process is seen as both natural and spontaneous, this is because it is based more on the representations of contemporary conjugal relations (of which we will examine three dimensions : love, equality and gender expectations) than on a genuine ‘conversation’ between partners (Berger and Kellner, 1988). Couples have found that the most effective instrument for maintaining good spousal relations and to reconcile the antinomic representations of money and conjugality is silence (Hahn, 1991). However, this silence is also due to the fact that there are no words available to characterize the inequalities that result from the application of conjugal ideals such as love, disinterestedness and equality. This means that in constructing their couple, the spouses incorporate a fictitious and rarely questioned understanding rather than a shared vision of reality.