Enfance en difficulté

Volume 3, novembre 2014

Sommaire (5 articles)

  • Les actions de l’enseignant de classe ordinaire et l’intégration sociale de l’élève présentant une déficience intellectuelle
  • Élèves en troubles du comportement et climat de classe : comparaison entre deux environnements éducatifs
  • Essai de synthèse sur les modalités de gestion pédagogique de la diversité chez les élèves
  • Empathie, biais de mentalisation, comportements pro-sociaux et troubles de comportement chez les enfants d’âge scolaire
  • Perception des effets de l’intervention comportementale intensive chez des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme
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