Des figures de l’enseignant pour penser l’identité professionnelle autrement

Schwimmer, Marina

doi:https://doi.org/10.7202/1052439ar

Hargreaves, A., et L. Lo (2000). « The Paradoxical Profession: Teaching at the Turn of the Century », Prospects, vol. 30, n° 2, p. 1-16.

Google Scholar

Higgins, C. (2011). The Good Life of Teaching, an Ethics of Professional Practice, Oxford, United Kingdom, Wiley-Blackwell.

Google Scholar 10.1002/9781444346534

Lantheaume, F. (2007). « L’activité enseignante entre perception et réel : ruses, petits bonheurs, souffrance », Éducation et Sociétés, vol. 19, n° 1, p. 67-83.

Google Scholar

Lessard, C. et P. Meirieu (2004). L’obligation de résultat en éducation, Paris, Éditions De Boeck.

Google Scholar

Maroy, C. (2013). L'école à l'épreuve de la performance : les politiques de régulation par les résultats, Bruxelles, Éditions De Boeck.

Google Scholar

Tardif, M. (2013). La condition enseignante au Québec du XIXe au XXIe siècle. Une histoire cousue de fils rouges : précarité, injustice et déclin de l’école publique, Québec, Presses de l’Université Laval.

Google Scholar

Des figures de l’enseignant pour penser l’identité professionnelle autrement[Notice]

Bibliographie

Parties annexes

Bibliographie

Outils de citation

Citer cet article

Exporter la notice de cet article