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Éthique en éducation et en formation
Les Dossiers du GREE

Numéro 9, été 2020 Relations entre enjeux épistémologiques et éthiques en éducation Sous la direction de Mathieu Gagnon et Claude Gendron

Sommaire (8 articles)

Présentation

Articles

  1. Métier, savoirs et élèves : l’étrange casse-tête des nouveaux enseignants de formation professionnelle au Québec
  2. Nouveaux défis pour l’éthique en éducation à l’ère du numérique
  3. Quels enjeux éthiques de la variation des rapports épistémologiques et épistémiques aux savoirs d’élèves du secondaire?
  4. Les rapports aux experts et aux expertes scientifiques de futures enseignantes du primaire interprétés sous l’angle des postures déficitaire, non déficitaire et antidéficitaire
  5. L’initiation à l’épistémologie des sciences à l’école : peut-on envisager d’autres conceptualisations que le modèle Nature of science (NOS)?
  6. Fondements épistémiques et enjeux éthiques d’une éducation critique aux droits humains
  7. Approches historiographiques, transformations sociales et conflits sociaux dans les manuels d’histoire en Haïti

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