Communications

Le rapport à la langue en contexte scolaire minoritaire[Notice]

Diane Gérin-Lajoie,
Douglas Gosse et
Sylvie Roy

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Diane Gérin-Lajoie
Centre de recherches en éducation franco-ontarienne, Institut d’études pédagogiques de l’Ontario, Université de Toronto
Douglas Gosse
Centre de recherches en éducation franco-ontarienne, Institut d’études pédagogiques de l’Ontario, Université de Toronto
Sylvie Roy
Centre de recherches en éducation franco-ontarienne, Institut d’études pédagogiques de l’Ontario, Université de Toronto

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Diffusion numérique : 18 juillet 2011

URI: https://id.erudit.org/iderudit/1005184ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI: https://doi.org/10.7202/1005184ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Francophonies d'Amérique

Numéro 14, automne 2002, p. 71–80
Les francophonies canadiennes minoritaires à l’aube du XXI^e siècle

Copyright © Les Presses de l'Université d'Ottawa, 2002