Résumés
Abstract
This paper studies emotional inferencing triggered by emotion terms using Pragma-Dialectics and the Argumentum Model of Topics. The corpus, in French, is an excerpt of a video-recorded testimony in which a middle school teacher evokes her experience of being in class the day after the Charlie Hebdo attack, thus presenting a case of argumentation in context. The analysis focuses on the argumentative structure and on the rhetorical strategies that trigger emotional inferencing. The emotional inferencing derives from a Locus of Ontological Implication, which links a situation and an emotion (and vice-versa), while the culture-bound elements tend to be part of the endoxon.
Résumé
L’article étudie l’inférence déclenchée par l’usage de termes d’émotion, en utilisant comme modèle de référence la Pragma-dialectique et le Modèle AMT (Argumentum Model of Topics). Le corpus est constitué par l’enregistrement vidéo d’une enseignante de collège dans la banlieue parisienne, qui évoque son expérience en classe le jour d’après l’attentat à Charlie Hebdo en janvier 2015. Nous avons analysé ce corpus en tant qu’exemple d’argumentation en contexte, en en considérant la structure inférencielle et les stratégies rhétoriques qui déclenchent l’émotion. L’émotion dérive d’un Topos de l’Implication Ontologique, qui relie une situation à une émotion (et vice-versa), tandis que les éléments culturels ont tendance à apparaître dans la fonction d’Endoxon.