Auteurs commençant par G
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Gable, Samuel
- 2013 — Avec Thormann, Joan, Fidalgo, Patricia Seferlis et Blakeslee, George, « Interaction, Critical Thinking, and Social Network Analysis (SNA) in Online Courses »
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Gaddis, Margaret L.
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Galarza, Luis
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Gallagher, Michael Sean
- 2013 — Avec Ross, Jen et Macleod, Hamish, « Making Distance Visible: Assembling Nearness in an Online Distance Learning Programme »
- 2011 — Avec deWaard, Inge, Abajian, Sean, Hogue, Rebecca, Keskin, Nilgün, Koutropoulos, Apostolos et Rodriguez, Osvaldo C., « Using mLearning and MOOCs to Understand Chaos, Emergence, and Complexity in Education »
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Gallagher, Silvia
- 2016 — Avec Wallace, Ciaran, « A Far Cry from School History: Massive Online Open Courses as a Generative Source for Historical Research »
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Gallardo-Echenique, Eliana Esther
- 2015 — Avec Marqués-Molías, Luis, Bullen, Mark et Strijbos, Jan-Willem, « Let’s Talk about Digital Learners in the Digital Era »
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Galley, Rebecca
- 2011 — Avec Conole, Grainne et Culver, Juliette, « Frameworks for Understanding the Nature of Interactions, Networking, and Community in a Social Networking Site for Academic Practice »
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Gan, Chin Lay
- 2016 — Avec Balakrishnan, Vimala, « An Empirical Study of Factors Affecting Mobile Wireless Technology Adoption for Promoting Interactive Lectures in Higher Education »
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Ganapathi, Janani
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Ganayim, Asmaa
- 2009 — Avec Hoter, Elaine et Shonfeld, Miri, « Information and Communication Technology (ICT) in the Service of Multiculturalism »
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Ganz, Mario
- 2015 — Avec Rohs, Matthias, « MOOCs and the Claim of Education for All: A Disillusion by Empirical Data »
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Gao, Sha
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Garber, Debbie
- 2004 — « 34. Growing Virtual Communities »
- 2002 — Avec Stein, Jennifer et Baggaley, Jon, « 3. Text-Based Conferencing Products »
- 2002 — Avec Stein, Jennifer et Baggaley, Jon, « 6. Chat and Instant Messaging Systems »
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Garcia Aretio, Lorenzo
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García, Elena
- 2003 — Avec Sicilia, Miguel-Angel, « On the Concepts of Usability and Reusability of Learning Objects »
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García-Floriano, Andrés
- 2017 — Avec Ferreira-Santiago, Ángel, Yáñez-Márquez, Cornelio, Camacho-Nieto, Oscar, Aldape-Pérez, Mario et Villuendas-Rey, Yenny, « Social Web Content Enhancement in a Distance Learning Environment: Intelligent Metadata Generation for Resources »
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Garcia, Iolanda
- 2017 — Avec Barbera, Elena et Fuertes-Alpiste, Marc, « A Co-Design Process Microanalysis: Stages and Facilitators of an Inquiry-Based and Technology-Enhanced Learning Scenario »
- 2017 — Avec Macià, Maria, « Properties of Teacher Networks in Twitter: Are They Related to Community-Based Peer Production? »
- 2012 — Avec Gros, Begoña et Escofet, Anna, « Beyond the Net Generation Debate: A Comparison of Digital Learners in Face-to-Face and Virtual Universities »
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Garg, Suresh
- 2009 — Avec Mishra, Arundhati, « Evaluation of the Undergraduate Physics Programme at Indira Gandhi National Open University: A Case Study »
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Garreta-Domingo, Muriel
- 2016 — Avec Colas, Jean-François et Sloep, Peter B., « The Effect of Multilingual Facilitation on Active Participation in MOOCs »
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Garrison, D. Randy
- 2009 — Avec Akyol, Zehra et Ozden, M. Yasar, « Online and Blended Communities of Inquiry: Exploring the Developmental and Perceptional Differences »
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Garrison, D.R.
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Garrison, Randy
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Garty, Erin
- 2017 — Avec Yamagata-Lynch, Lisa C., Despande, Deepa R., Do, Jaewoo, Mastrogiovanni, Jason M. et Teague, Stephanie J., « Net Neutrality and Its Implications to Online Learning »
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Gašević, Dragan
- 2018 — Avec Poquet, Oleksandra, Kovanović, Vitomir, de Vries, Pieter, Hennis, Thieme, Joksimović, Srećko et Dawson, Shane, « Social Presence in Massive Open Online Courses »
- 2015 — Avec Skrypnyk, Oleksandra, Joksimović, Srećko, Kovanović, Vitomir et Dawson, Shane, « Roles of Course Facilitators, Learners, and Technology in the Flow of Information of a CMOOC »
- 2014 — Avec Kovanović, Vitomir, Joksimović, Srećko et Siemens, George, « Where is Research on Massive Open Online Courses Headed? A Data Analysis of the MOOC Research Initiative »
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Gasperini, Lavinia
- 2002 — Avec McLean, Scott et Rudgard, Stephen, « Distance Learning for Food Security and Rural Development: A Perspective from the United Nations Food and Agriculture Organization »
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Gauba, Ritika
- 2021 — Avec Kamble, Aakash, Desai, Supriya et Golhar, Devidas, « Learners’ Perception of the Transition to Instructor-Led Online Learning Environments: Facilitators and Barriers During the COVID-19 Pandemic »
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Gaudet, Donna
- 2013 — Avec Hilton III, John Levi, Clark, Phil, Robinson, Jared et Wiley, David, « The Adoption of Open Educational Resources by One Community College Math Department »
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Gauvreau, Sarah
- 2016 — Avec Hurst, Deborah, Cleveland-Innes, Martha et Hawranik, Pamela, « Online Professional Skills Workshops: Perspectives from Distance Education Graduate Students »
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Ge, Yao
- 2024 — Avec Xia, Jingfang, Shen, Zijun et Rahman Najar, Mudasir, « The Auxiliary Role of Artificial Intelligence Applications in Mitigating the Linguistic, Psychological, and Educational Challenges of Teaching and Learning Chinese Language by non-Chinese Students »
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Geith, Christine
- 2009 — Avec Schmidt, Jan Philipp, Håklev, Stian et Thierstein, Joel, « Peer-To-Peer Recognition of Learning in Open Education »
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Gemmell, Isla
- 2014 — Avec Harrison, Roger et Reed, Katie, « Student Satisfaction with a Web-Based Dissertation Course: Findings from an International Distance Learning Master’s Programme in Public Health »
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Genç, Hakan
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Gewerc-Barujel, Adriana
- 2019 — Avec Rodés, Virginia et Llamas-Nistal, Martín, « University Teachers and Open Educational Resources: Case Studies from Latin America »
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Ghadirian, Hajar
- 2016 — Avec Fauzi Mohd Ayub, Ahmad, Binti Abu Bakar, Kamariah et Hassanzadeh, Maryam, « Growth patterns and E-Moderating Supports in Asynchronous Online Discussions in an Undergraduate Blended Course »
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Gharibshaeyan, Raziyeh
- 2013 — Avec Rabiee, Ali et Nazarian, Zahra, « An Explanation for Internet Use Obstacles Concerning E-Learning in Iran »
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Ghinea, Gheorghita
- 2014 — Avec Hwang, Wu-Yuin et Kongcharoen, Chaknarin, « To Enhance Collaborative Learning and Practice Network Knowledge with a Virtualization Laboratory and Online Synchronous Discussion »
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Ghodieh, Ahmed Ra'fat
- 2018 — Avec Affouneh, Saida, Wimpenny, Katherine, Alsaud, Loay Abu et Obaid, Arij Abu, « Reflection on MOOC Design in Palestine »
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Ghoneim, Andrea
- 2021 — Avec Keshavarz, Mohsen, « Preparing Educators to Teach in a Digital Age »
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Giacaman, Nasser
- 2022 — Avec Hu, Yuanyuan et Donald, Claire, « Cross Validating a Rubric for Automatic Classification of Cognitive Presence in MOOC Discussions »
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Giannakos, Michail N.
- 2015 — Avec Chorianopoulos, Konstantinos et Chrisochoides, Nikos, « Making Sense of Video Analytics: Lessons Learned from Clickstream Interactions, Attitudes, and Learning Outcome in a Video-Assisted Course »
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Gibbs, Alison
- 2014 — Avec Campbell, Jennifer, Najafi, Hedieh et Severinski, Cody, « A Comparison of Learner Intent and Behaviour in Live and Archived MOOCs »
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Gichoya, David
- 2015 — Avec Tarus, John K. et Muumbo, Alex, « Challenges of Implementing E-Learning in Kenya: A Case of Kenyan Public Universities »
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Gil, David
- 2017 — Avec Mora, Higinio, Ferrández, Antonio et Peral, Jesús, « A Computational Method for Enabling Teaching-Learning Process in Huge Online Courses and Communities »
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Gil-Jaurena, Inés
- 2017 — Avec Callejo-Gallego, Javier et Agudo, Yolanda, « Evaluation of the UNED MOOCs Implementation: Demographics, Learners' Opinions and Completion Rates »
- 2015 — Avec Schuwer, Robert, Aydin, Cengiz Hakan, Costello, Eamon, Dalsgaard, Christian, Brown, Mark, Jansen, Darco et Teixeira, Antonio, « Opportunities and Threats of the MOOC Movement for Higher Education: The European Perspective »
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Gimbert, Belinda
- 2016 — Avec Power, Robert Leo, Cristol, Dean, Bartoletti, Robin et Kilgore, Whitney, « Using the mTSES to Evaluate and Optimize mLearning Professional Development »
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Gitonga, Rhoda
- 2022 — Avec Araka, Eric, Oboko, Robert et Maina, Elizaphan, « Using Educational Data Mining Techniques to Identify Profiles in Self-Regulated Learning: An Empirical Evaluation »
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Giuli, Charles
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Glazier, Rebecca A.
- 2021 — Avec Harris, Heidi Skurat, « Instructor Presence and Student Satisfaction Across Modalities: Survey Data on Student Preferences in Online and On-Campus Courses »
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Glynn, Maureen
- 2014 — Avec Koechli, Linda, « Diving into Lake Devo: Modes of Representation and Means of Interaction and Reflection in Online Role-Play »
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Goder, Eti
- 2006 — Avec Beyth-Marom, Ruth, Harpaz-Gorodeisky, Gal et Bar-Haim, Avaid, « Identification, Job Satisfaction and Work Motivation among Tutors at the Open University of Israel »
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Goh, Chin Fei
- 2020 — Avec Hii, Puong Koh, Tan, Owee Kowang et Rasli, Amran, « Why do University Teachers use E-Learning Systems? »
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GÖKOĞLU, Seyfullah
- 2019 — Avec ÇAKIROĞLU, Ünal, KOKOÇ, Mehmet, ÖZTÜRK, Mücahit et ERDOĞDU, Fatih, « An Analysis of the Journey of Open and Distance Education: Major Concepts and Cutoff Points in Research Trends »
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Gokool-Ramdoo, Shushita
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Gokool-Ramdoo, Sushita
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Goksel-Canbek, Nil
- 2015 — Avec Bozkurt, Aras, Akgun-Ozbek, Ela, Yilmazel, Sibel, Erdogdu, Erdem, Ucar, Hasan, Guler, Emel, Sezgin, Sezan, Karadeniz, Abdulkadir, Sen-Ersoy, Nazife, Dincer, Gokhan Deniz, Ari, Suleyman et Aydin, Cengiz Hakan, « Trends in Distance Education Research: A Content Analysis of Journals 2009-2013 »
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Golhar, Devidas
- 2021 — Avec Kamble, Aakash, Gauba, Ritika et Desai, Supriya, « Learners’ Perception of the Transition to Instructor-Led Online Learning Environments: Facilitators and Barriers During the COVID-19 Pandemic »
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Gómez-Ramirez, Isabel
- 2019 — Avec Valencia-Arias, Alejandro et Duque, Laura, « Approach to M-learning Acceptance Among University Students »
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Gómez-Rey, Pilar
- 2017 — Avec Barbera, Elena et Fernández-Navarro, Francisco, « Student Voices on the Roles of Instructors in Asynchronous Learning Environments in the 21st Century »
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Gómez-Sánchez, Eduardo
- 2017 — Avec Ruiz-Calleja, Adolfo, Asensio-Pérez, Juan Ignacio, Vega-Gorgojo, Guillermo, Bote-Lorenzo, Miguel Luis et Alario-Hoyos, Carlos, « Enriching the Web of Data with Educational Information Using We-Share »
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González Betancor, Sara María
- 2021 — Avec Santos Espino, José Miguel et Guerra Artal, Cayetano, « Video Lectures: An Analysis of Their Useful Life Span and Sustainable Production »
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González-Sanmamed, Mercedes
- 2014 — Avec Muñoz-Carril, Pablo-César et Sangra, Albert, « Level of Proficiency and Professional Development Needs in Peripheral Online Teaching Roles »
- 2013 — Avec Muñoz Carril, Pablo César et Hernández Sellés, Nuria, « Pedagogical Roles and Competencies of University Teachers Practicing in the E-Learning Environment »
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Goode, Claire
- 2021 — Avec Lane, David C., « Open For All: The OERu's Next Generation Digital Learning Ecosystem »
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Goodier, Sarah
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Gooding, Ira
- 2012 — Avec Carson, Stephen, Kanchanaraksa, Sukon, Mulder, Fred et Schuwer, Robert, « Impact of OpenCourseWare Publication on Higher Education Participation and Student Recruitment »
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Gordon, Carole
- 2011 — Avec Cornelius, Sarah et Harris, Margaret, « Role Engagement and Anonymity in Synchronous Online Role Play »
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Gordon, Michelle
- 2011 — Avec Ireland, Martha et Wong, Mina, « A Dynamic Community of Discovery: Planning, Learning, and Change »
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Gorsky, Paul
- 2012 — Avec Caspi, Avner, Blau, Ina, Vine, Yodfat et Billet, Amit, « Toward a CoI Population Parameter: The Impact of Unit (Sentence vs. Message) on the Results of Quantitative Content Analysis »
- 2010 — Avec Caspi, Avner, Antonovsky, Avishai, Blau, Ina et Mansur, Asmahan, « The Relationship between Academic Discipline and Dialogic Behavior in Open University Course Forums »
- 2009 — Avec Blau, Ina, « Online Teaching Effectiveness: A Tale of Two Instructors »
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Gould-Morven, Anthony
- 2011 — Avec Power, Michael, « Head of Gold, Feet of Clay: The Online Learning Paradox »
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Gover, Harvey
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Gozza-Cohen, Mary
- 2013 — Avec Shea, Peter, Hayes, Suzanne, Uzuner Smith, Sedef, Vickers, Jason, Bidjerano, Temi, Jian, Shou-Bang, Pickett, Alexandra M., Wilde, Jane et Tseng, Chi-Hua, « Online Learner Self-Regulation: Learning Presence Viewed through Quantitative Content- and Social Network Analysis »
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Graf, Sabine
- 2012 — Avec Baldiris, Silvia, Fabregat, Ramon et Duque Méndez, Nestor Darío, « Searching for and Positioning of Contextualized Learning Objects »
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Graham, Charles R.
- 2023 — Avec Hanny, Courtney N., West, Richard E. et Borup, Jered, « “Someone in Their Corner”: Parental Support in Online Secondary Education »
- 2015 — Avec Henrie, Curtis R, Bodily, Robert et Manwaring, Kristine C, « Exploring Intensive Longitudinal Measures of Student Engagement in Blended Learning »
- 2014 — Avec Borup, Jered, West, Richard E. et Thomas, Rebecca A., « Examining the Impact of Video Feedback on Instructor Social Presence in Blended Courses »
- 2013 — Avec Velasquez, Andrea et West, Richard E, « An Investigation of Practices and Tools that Enabled Technology-Mediated Caring in an Online High School »
- 2012 — Avec Hawkins, Abigail et Barbour, Michael K., « “Everybody is their own Island”: Teacher Disconnection in a Virtual School »
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Grandzol, Christian J.
- 2006 — Avec Grandzol, John R., « Best Practices for Online Business Education »
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Grandzol, John R.
- 2006 — Avec Grandzol, Christian J., « Best Practices for Online Business Education »
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Grant, Lyle K.
- 2003 — Avec Spencer, Robert E., « The Personalized System of Instruction: Review and Applications to Distance Education »
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Grau-Valldosera, Josep
- 2014 — Avec Minguillón, Julià, « Rethinking Dropout in Online Higher Education: The Case of the Universitat Oberta de Catalunya »
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Gravenir, Frederick Q.
- 2012 — Avec Nyerere, Jackline K. A. et Mse, Godfrey S., « Delivery of Open, Distance, and E-Learning in Kenya »
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Green, Pauline
- 2020 — Avec Kotera, Yasuhiro, Rhodes, Christine, Williams, Alan, Chircop, James, Spink, Rachel, Rawson, Rebecca et Okere, Uche, « Dealing With Isolation Using Online Morning Huddles for University Lecturers During Physical Distancing by COVID-19: Field Notes »
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Green, Tim
- 2009 — Avec Alejandro, Jeffery et Brown, Abbie H., « The Retention of Experienced Faculty in Online Distance Education Programs: Understanding Factors that Impact their Involvement »
- 2009 — Avec Brown, Abbie H., « Time Students Spend Reading Threaded Discussions in Online Graduate Courses Requiring Asynchronous Participation »
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Gregor, Shirley D.
- 2006 — Avec Lin, Aleck C. H., « Designing Websites for Learning and Enjoyment: A study of museum experiences »
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Grepperud, Gunnar
- 2002 — Avec Støkken, Anne Marie et Toska, Jan Atle, « Out of the Shadow and Into the Spotlight - The Development of Distance Teaching in Norwegian Higher Education »
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Grewe, Kim E.
- 2017 — Avec Davis, William Preston, « The Impact of Enrollment in an OER Course on Student Learning Outcomes »
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Greysen, Katherine R. B.
- 2004 — Avec LaPointe, Deborah K. et Barrett, Kerrin A., « 28. Speak2Me: Using Synchronous Audio for ESL Teaching in Taiwan »
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Griffith, John C.
- 2021 — Avec Faulconer, Emily K. et McMasters, Bobby L., « The Relationship Between Learning Mode and Student Performance in an Undergraduate Elementary Statistics Course in the United States »
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Griffiths, Dai
- 2024 — Avec Burgos, Daniel et Aceto, Stefania, « Open Education and Alternative Digital Credentials in Europe »
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Grissett, Judy
- 2017 — Avec Vojtech, Gabrielle, « Student Perceptions of College Faculty Who Use OER »
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Gröhbiel, Urs
- 2016 — Avec Pimmer, Christoph, Chipps, Jennifer, Brysiewicz, Petra, Walters, Fiona et Linxen, Sebastian, « Supervision on Social Media: Use and Perception of Facebook as a Research Education Tool in Disadvantaged Areas »
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Gronseth, Susie L.
- 2019 — Avec Handoko, Erwin, McNeil, Sara G., Bonk, Curtis J. et Robin, Bernard R., « Goal Setting and MOOC Completion »
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Grooms, Linda D.
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Gros, Begoña
- 2012 — Avec Garcia, Iolanda et Escofet, Anna, « Beyond the Net Generation Debate: A Comparison of Digital Learners in Face-to-Face and Virtual Universities »
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Groulx, Glenn
- 2009 — « EduBlogs as Metaphor »
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Grunfeld, Helena
- 2013 — Avec Ng, Maria Lee Hoon, « A Multimedia Approach to ODL for Agricultural Training in Cambodia »
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Gruss, Amy B
- 2018 — Avec Faulconer, Emily Kaye, « A Review to Weigh the Pros and Cons of Online, Remote, and Distance Science Laboratory Experiences »
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Guajardo Leal, Brenda Edith
- 2019 — Avec Navarro-Corona, Claudia et Valenzuela González, Jaime Ricardo, « Systematic Mapping Study of Academic Engagement in MOOC »
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Guàrdia, Lourdes
- 2021 — Avec Clougher, Derek, Anderson, Terry et Maina, Marcelo, « IDEAS for Transforming Higher Education: An Overview of Ongoing Trends and Challenges »
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Guerra Artal, Cayetano
- 2021 — Avec Santos Espino, José Miguel et González Betancor, Sara María, « Video Lectures: An Analysis of Their Useful Life Span and Sustainable Production »
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Guerrero-Roldán, Ana Elena
- 2022 — Avec Rodríguez, M. Elena, Baneres, David et Karadeniz, Abdulkadir, « An Intelligent Nudging System to Guide Online Learners »
- 2017 — Avec Amigud, Alexander, Arnedo-Moreno, Joan et Daradoumis, Thanasis, « Using Learning Analytics for Preserving Academic Integrity »
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Guillot, Isabelle
- 2018 — Avec Fraser, Joy, Fahlman, Dorothy (Willy) et Arscott, Jane, « Pilot Testing for Feasibility in a Study of Student Retention and Attrition in Online Undergraduate Programs »
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Guilmett, JoAnn
- 2020 — Avec Hilton, John, Hilton, Bryson, Ikahihifo, Tarah K., Chaffee, Reta, Darrow, Jennifer et Wiley, David, « Identifying Student Perceptions of Different Instantiations of Open Pedagogy »
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Guitert, Montse
- 2013 — Avec Romero, Marc, Sangrà, Albert et Bullen, Mark, « Do UOC Students Fit in the Net Generation Profile? An Approach to their Habits in ICT Use »
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Gulati, Shalni
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Gülbahar, Yasemin
- 2017 — Avec Rapp, Christian, Kilis, Selcan et Sitnikova, Anna, « Enriching Higher Education with Social Media: Development and Evaluation of a Social Media Toolkit »
- 2016 — Avec Rapp, Christian et Adnan, Muge, « e-Tutor: A Multilingual Open Educational Resource for Faculty Development to Teach Online »
- 2015 — Avec Ilgaz, Hale, « A Snapshot of Online Learners: e-Readiness, e-Satisfaction and Expectations »
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Guler, Emel
- 2015 — Avec Bozkurt, Aras, Akgun-Ozbek, Ela, Yilmazel, Sibel, Erdogdu, Erdem, Ucar, Hasan, Sezgin, Sezan, Karadeniz, Abdulkadir, Sen-Ersoy, Nazife, Goksel-Canbek, Nil, Dincer, Gokhan Deniz, Ari, Suleyman et Aydin, Cengiz Hakan, « Trends in Distance Education Research: A Content Analysis of Journals 2009-2013 »
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Gulsecen, Sevinc
- 2013 — Avec Yildiz, Osman et Bal, Abdullah, « Improved Fuzzy Modelling to Predict the Academic Performance of Distance Education Students »
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Gültekin, Mehmet
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Gumtau, Simone
- 2012 — Avec Williams, Roy Trevor et Mackness, Jenny, « Footprints of Emergence »
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Gunawardena, Charlotte N.
- 2014 — Avec Barberà, Elena et Layne, Ludmila, « Designing Online Interaction to Address Disciplinary Competencies: A Cross-Country Comparison of Faculty Perspectives »
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Gunter, Ashley
- 2019 — Avec Mittelmeier, Jenna, Rogaten, Jekaterina, Long, Dianne, Dalu, Mwazvita, Prinsloo, Paul et Rienties, Bart, « Understanding the Early Adjustment Experiences of Undergraduate Distance Education Students in South Africa »
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Gurcan, Fatih
- 2021 — Avec Ozyurt, Ozcan et Cagitay, Nergiz Ercil, « Investigation of Emerging Trends in the E-Learning Field Using Latent Dirichlet Allocation »
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Gurell, Seth
- 2010 — Avec Kuo, Yu-Chun et Walker, Andrew, « The Pedagogical Enhancement of Open Education: An Examination of Problem-Based Learning »
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Guri-Rosenblit, Sara
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Guri-Rosenblit, Sarah
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Guspie, Deborah
- 2002 — Avec Weaver, Duane, Cox, Nolan et Baggaley, Jon, « 4. Internet Audio Products »
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Guthrie, Kathy L.
- 2010 — Avec McCracken, Holly, « Teaching and Learning Social Justice through Online Service-Learning Courses »
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Güyer, Tolga
- 2015 — Avec Atasoy, Bilal et Somyürek, Sibel, « Measuring Disorientation Based on the Needleman-Wunsch Algorithm »
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Gwizangwe, Isaac
- 2012 — Avec Mpofu, Vongai, Samukange, Tendai, Kusure, Lovemore M, Zinyandu, Tinoidzwa M, Denhere, Clever, Ndlovu, Shakespear, Chiveya, Renias, Matavire, Monica, Mukavhi, Leckson, Magombe, Elliot, Huggins, Nyakotyo, Magomelo, Munyaradzi, Sithole, Fungai et Wiseman, Chingombe, « Challenges of Virtual and Open Distance Science Teacher Education in Zimbabwe »
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Gwozdz, Lindsey
- 2023 — Avec Clinton-Lisell, Virginia Elizabeth et Roberts-Crews, Jasmine, « SCOPE of Open Education: A New Framework for Research »